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小松鼠找花生教案

《小松鼠找花生》教案

一、教学目标

1.让学生理解故事的主要内容和情节，培养学生对故事的兴趣。

2.通过故事，教育学生学会珍惜时间，不拖延，养成良好的生活习惯。

3.培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

4.引导学生学会从故事中汲取道理，联系生活实际，提高自我修养。

二、教学重点与难点

1.教学重点：理解故事内容，感受故事情节的趣味性，学会道理。

2.教学难点：引导学生联系生活实际，提高自我修养。

三、教学准备

1.教学课件或黑板

2.与故事相关的图片、实物等辅助教具

3.学生作业本、彩笔等

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

1.向学生介绍小松鼠这一角色，引导学生说出对小松鼠的印象。

2.学生自由发言，教师总结小松鼠的特点：聪明、可爱、勤劳。

（二）讲述故事

1.教师讲述故事《小松鼠找花生》，讲述过程中注意表情、语气、动作的配合，以吸引学生的注意力。

2.故事讲完后，引导学生复述故事，加深对故事内容的理解。

（三）分析讨论

1.教师引导学生分析小松鼠为什么找不到花生，原因是什么？

2.学生分组讨论，得出原因：小松鼠没有珍惜时间，拖延了找花生的过程。

3.教师引导学生从故事中汲取道理，学会珍惜时间，不拖延。

（四）实践活动

1.教师出示与故事相关的图片，让学生根据图片发挥想象，讲述小松鼠找到花生的经过。

2.学生分组进行故事创编，每组选一名代表进行讲述。

3.教师评选出最佳创意奖，给予奖励。

第二课时

（一）复习导入

1.教师提问：上一节课我们讲了哪个故事？故事里发生了什么？

2.学生回答，教师总结。

（二）深入讨论

1.教师引导学生深入讨论小松鼠找花生的过程中，遇到了哪些困难，如何克服？

2.学生分组讨论，得出结论：小松鼠在找花生的过程中，遇到了很多困难，但最终通过自己的努力，找到了花生。

3.教师引导学生学会在遇到困难时，不气馁，勇敢面对，积极解决。

（三）情感体验

1.教师让学生闭眼想象，自己就是小松鼠，在找花生的过程中，感受到了哪些心情？

2.学生分享自己的感受，教师进行点评。

（四）总结提升

1.教师引导学生总结故事中的道理，学会珍惜时间，不拖延。

2.学生谈谈自己在生活中如何践行这一道理，提高自我修养。

（五）课后作业

1.学生回家后，向家长讲述故事《小松鼠找花生》，并分享自己的感悟。

2.家长监督孩子完成作业，签字确认。

第三课时

（一）复习导入

1.教师提问：上一节课我们讲了哪个故事？故事里发生了什么？

2.学生回答，教师总结。

（二）故事续编

1.教师引导学生发挥想象，为故事《小松鼠找花生》编写续篇。

2.学生分组进行故事创编，每组选一名代表进行讲述。

3.教师评选出最佳创意奖，给予奖励。

（三）总结提升

1.教师引导学生总结故事中的道理，学会珍惜时间，不拖延。

2.学生谈谈自己在生活中如何践行这一道理，提高自我修养。

（四）课后作业

1.学生回家后，向家长讲述故事《小松鼠找花生》的续篇，并分享自己的感悟。

2.家长监督孩子完成作业，签字确认。

五、教学反思

1.教师在讲述故事过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学策略。

2.教学过程中，注重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3.教学结束后，认真反思教学效果，为下一节课的教学做好准备。

通过本节课的教学，学生能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性，学会珍惜时间，不拖延。同时，学生在课堂上的表现积极，参与度较高，教学效果良好。在今后的教学中，教师将继续关注学生的需求，提高教学质量。