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2024年河北省石家庄市赞皇县西龙门乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、定量研究具有较为严格的研究程序和要求，每个阶段要执行相应的步骤。那么，提出研究假设应该在定量研究的（）阶段。

A.研究准备

B.资料收集

C.资料分析

D.撰写报告

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对定量研究不同阶段任务的理解。定量研究通常涵盖研究准备、资料收集、资料分析和撰写报告这几个关键阶段。在研究准备阶段，核心工作是确定研究问题、提出研究假设以及进行研究设计。提出研究假设是此阶段的重要环节，它是基于对研究问题的深入思考和初步探索，为后续的研究指明方向。资料收集阶段主要是依据研究设计去收集相关的数据资料，重点在于获取数据，而不是提出假设。资料分析阶段则是对收集到的资料进行系统分析，以验证假设或发现规律，这是在假设已经提出之后的工作。撰写报告阶段是将研究过程和结果进行总结呈现，并非提出假设的阶段。所以提出研究假设应该在定量研究的研究准备阶段，答案是A选项。

2、初中生小惠的父母平时工作忙，对其关心较少。进入青春期后，小惠变得上课不能集中注意力，缺课较多，经常与老师发生矛盾。小惠的父母知道情况后，向社会工作者求助。根据小惠的情况，社会工作者拟用心理社会治疗模式对其进行干预。下列方法中，属于直接治疗的有()。

A.帮助小惠学习放松技巧

B.与学校班主任和教导主任商讨对小惠行为问题的处理方法

C.帮助小惠回顾过去的经验，增强她面对和克服困难的勇气

D.帮助小惠的父母检讨管教小惠的方法，帮助他们了解青少年的心理

E.帮助小惠了解个人与环境之间的互动关系，增进小惠对问题的认识

【答案】：C

【解析】本题主要考查心理社会治疗模式中直接治疗的相关内容。心理社会治疗模式的直接治疗是指直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法。选项A，帮助小惠学习放松技巧，这更多是一种行为训练方法，并非针对心理社会层面进行直接治疗，它主要侧重于行为调节，未直接触及小惠心理与社会环境互动方面的问题，所以不属于直接治疗。选项B，与学校班主任和教导主任商讨对小惠行为问题的处理方法，这是侧重于与外部环境（学校方面）进行沟通协调，属于间接治疗范畴，是通过改善小惠的外部环境来影响她，并非直接对小惠本人进行治疗。选项C，帮助小惠回顾过去的经验，增强她面对和克服困难的勇气，这是直接针对小惠本人，通过引导她回顾过往经历，从心理层面增强她处理问题的能力，属于直接治疗，因为它直接作用于服务对象，帮助其在心理上成长和应对困难。选项D，帮助小惠的父母检讨管教小惠的方法，帮助他们了解青少年的心理，这是针对小惠的父母进行的工作，目的是改善小惠的家庭环境，属于间接治疗，并非直接对小惠进行治疗。选项E，帮助小惠了解个人与环境之间的互动关系，增进小惠对问题的认识，此方法虽然看似在直接帮助小惠，但它更倾向于对问题的认知引导，没有像选项C那样深入挖掘小惠内心的情感和过往经验对其当前状态的影响，所以不属于直接治疗的典型方式。综上，答案选C。

3、20世纪60年代美国哥伦比亚大学的()综合各种有关理论，把心理社会治疗模式加以发扬光大。

A.斯金纳

B.汉密尔顿

C.汉金斯

D.霍利斯

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对心理社会治疗模式发展历程中关键人物的了解。在20世纪60年代，心理社会治疗模式得以发扬光大，这一过程受到了不同学者的影响。选项A，斯金纳是行为主义学习理论的代表人物，他主要的贡献集中在操作性条件反射等行为主义理论方面，与心理社会治疗模式的发扬光大并无直接关联，所以A选项不符合。选项B，汉密尔顿虽然在社会工作领域有一定影响力，但并非是在20世纪60年代把心理社会治疗模式加以发扬光大的关键人物，故B选项不正确。选项C，汉金斯在相关理论的综合与推广方面，并没有起到将心理社会治疗模式发扬光大的作用，因此C选项也错误。而选项D，霍利斯在20世纪60年代综合各种有关理论，对心理社会治疗模式进行了深入发展和推广，把这一模式发扬光大。所以本题的正确答案是D。通过对各选项人物的理论贡献和在心理社会治疗模式发展中的作用分析，我们可以准确判断本题应选霍利斯。

4、寻找到社区问题存在的现状、特点、成因，发展解决社区问题的方法，是社会策划中()的任务。

A.明确组织的使命和目标

B.分析环境和形势

C.确定需要

D.界定和分析问题

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会策划中不同任务环节的内容。对于社会策划而言，各个步骤都有其特定的任务。选项A“明确组织的使命和目标”，主要是确定组织在整体上想要达成的愿景和方向，重点在于对组织自身使命以及具体目标的清晰界定，并非针对社区问题现状、特点、成因的探寻以及解决方法的发展，所以A选项不符合题意。选项B“分析环境和形势”，侧重于对社区所处的内外部环境以及整体形势进行