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2024年河北省张家口市张北县公会镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某市发现一名被遗弃的婴儿,有关部门多方查找其家人,未果。关于这名婴儿的养育,不宜采取的安置形式是()。
A.救助站安置
B.福利院安置
C.家庭寄养
D.依法收养
【答案】:A
【解析】本题主要考查对被遗弃婴儿不同安置形式的理解与判断。对于被遗弃且查找家人未果的婴儿,需要选择合适的方式保障其成长。福利院安置是常见且合适的做法,福利院有专业的设施和人员,能为婴儿提供基本的生活照料、医疗保障和教育资源,可满足婴儿成长的基本需求。家庭寄养也是较为适宜的安置形式,在家庭环境中,婴儿能感受到家庭的温暖和关爱,更有利于其情感和心理的健康发展。依法收养同样是可行的途径,符合条件的收养家庭可以为婴儿提供稳定、长期的家庭环境,给予其全方位的照顾和教育。而救助站主要是针对流浪乞讨人员等临时遇到困难的群体提供短期的救助和庇护,其功能和定位并非长期养育婴儿。救助站在设施、人员和资源上难以满足婴儿长期成长所需要的专业照料、教育和情感关怀等多方面的需求。所以,对于这名被遗弃的婴儿,不宜采取的安置形式是救助站安置,答案选A。
2、社会工作者小张组织10名对大学生活适应不良,并出现焦虑、沮丧等情绪的大学生组成一个小组。小张通过小组活动的设计来帮助组员了解、认识和探索自己,协助组员尽快适应大学生活。该小组属于()。
A.成长小组
B.教育小组
C.支持小组
D.任务小组
【答案】:A
【解析】本题主要考查对不同类型小组的理解与区分,以此判断该小组所属类型。成长小组旨在帮助组员了解、认识和探索自己,促进个人成长和发展。在本题中,社会工作者小张组织的小组,组员存在对大学生活适应不良以及焦虑、沮丧等情绪问题,小张通过小组活动协助组员了解、认识和探索自己,以尽快适应大学生活,这与成长小组的目标和功能高度契合。教育小组通常是通过知识、技能的传授和学习来提升组员能力;支持小组主要是组员之间互相提供情感支持和经验分享;任务小组则是围绕特定任务展开工作。该小组并不符合教育小组、支持小组和任务小组的特点。所以,答案应选A。
3、认知行为治疗模式把人的问题归结为()之间的相互影响。
A.认知、行为
B.心理、社会
C.理性、情绪、行为
D.认知、行为、情绪
【答案】:D
【解析】认知行为治疗模式是一种重要的心理治疗理念与方法,其核心在于深入剖析人的问题根源。该模式认为人的问题并非单一因素所致,而是多种因素相互影响的结果。认知代表着个体对事物的认识、理解与判断等思维层面;行为则是个体具体的行动表现;情绪是个体内心的感受和体验状态。这三者紧密相连、相互作用。认知会影响行为和情绪,积极或消极的认知会引导个体产生不同的行为和情绪反应;行为的结果又会反过来影响认知和情绪;情绪也会对认知和行为造成影响。所以该模式把人的问题归结为认知、行为、情绪之间的相互影响,故答案选D。而A选项只提及认知和行为,忽略了情绪的作用;B选项心理和社会不是认知行为治疗模式所强调的相互影响因素;C选项理性并非该模式的关键要素表述,因此ABC选项均不正确。
4、有媒体曾报道一些不会做家务的大龄未婚女青年遭到家长“催婚”和亲友“非议”的现象,形成了公众参与讨论两性角色规范的舆论场。为推进社会性别主流化,社会工作者应采取的措施是()。
A.为女青年举办家务技能培训
B.为相关人群提供婚恋咨询服务
C.借助该议题向社会宣传性别平等观念
D.组织大龄女青年通过角色扮演增进自我认识
【答案】:C
【解析】本题的核心是社会工作者为推进社会性别主流化应采取的措施。题干中提到因部分不会做家务的大龄未婚女青年被“催婚”和“非议”形成了关于两性角色规范的舆论场。选项A为女青年举办家务技能培训,这只是针对女青年本身家务能力的提升,未涉及到社会性别平等观念的推广,不能有效推进社会性别主流化,故A项不正确。选项B为相关人群提供婚恋咨询服务,主要侧重于解决婚恋方面的问题,没有触及到性别平等这一关键要点,无法从根本上推动社会性别主流化,所以B项不合适。选项C借助该议题向社会宣传性别平等观念,抓住了推进社会性别主流化的核心。利用当下形成的舆论场,通过宣传性别平等观念,能让更多人正确认识和理解两性角色规范,促进社会在性别观念上的转变和进步,符合任务要求,故C项正确。选项D组织大龄女青年通过角色扮演增进自我认识,重点在于女青年自身的自我认知,没有对社会层面的性别观念产生影响,不能起到推进社会性别主流化的作用,因此D项不符合题意。综上,正确答案是C选项。
5、2018年国际社会工作者日的主题是“促进社区与环境的可持续性”,该主题突出体现的社会工作目标是()。
A.激发潜能
B.促进社会发展
C.缓解困难
D.弘扬人道主义
【答案】:
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