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2024年河北省廊坊市香河县安头屯镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社区社会工作者在暑假举办一个提升青少年沟通技巧的小组活动，发现有个男孩经常喜欢挑衅伙伴，发生争执。此时，社会工作者适当的处理方法是
A.委婉劝他退出小组
B.在小组中讨论小组规范
C.让他在组员面前检讨
D.和其他组员讨论他的行为
【答案】：B
【解析】本题可根据处理小组活动中成员问题的原则和方法，对各选项进行分析判断。选项A委婉劝该男孩退出小组这种做法过于极端。小组活动的目的是帮助青少年提升沟通技巧，该男孩存在挑衅伙伴、发生争执的问题，正说明他需要在小组中得到改善和提升。直接劝其退出，不仅无法帮助他解决问题，还违背了小组活动促进青少年成长的初衷，因此该选项不正确。选项B在小组中讨论小组规范是较为合适的处理方法。通过讨论小组规范，可以让包括该男孩在内的所有组员明确在小组活动中的行为准则和边界，使大家清楚什么样的行为是可以接受的，什么样的行为是不被允许的。这有助于引导该男孩规范自己的行为，同时也能让其他组员加强自律，营造良好的小组氛围，所以该选项正确。选项C让他在组员面前检讨这种方式可能会伤害男孩的自尊心，引发他的抵触情绪。这不仅不利于解决他挑衅伙伴的问题，还可能导致他更加抗拒小组活动，破坏小组的和谐氛围，不利于小组目标的实现，因此该选项不合适。选项D和其他组员讨论他的行为可能会让该男孩感到被孤立和批评，侵犯了他的隐私和尊严，可能会加剧他与其他组员之间的矛盾，也不利于问题的解决，所以该选项也不正确。综上，答案选B。
2、陈方平时幽默开朗，但是一旦面对正式场合，就变得沉默寡言，甚至说话结巴，社会工作者邓杰通过与陈方的交谈了解到，陈方害怕在重要场合说错话，会被人嘲笑，邓杰决定先让陈方接受这样的观点：说话时难免犯些小错误，不必过分在意。邓杰的这一策略主要依据了（）。
A.精神分析理论
B.存在主义理论
C.社会支持理论
D.认知行为理论
【答案】：D
【解析】本题主要探讨社会工作者邓杰针对陈方面对正式场合的表现所采取策略的理论依据。破题点在于分析每个选项所代表的理论特点，并与邓杰的策略进行匹配。A选项精神分析理论：该理论强调潜意识、童年经历和性本能等对个体行为和心理的影响。而题干中邓杰的策略主要是引导陈方改变对说话犯错的看法，并非聚焦于潜意识或童年经历等方面，所以A选项不符合。B选项存在主义理论：存在主义关注个体的自由、选择和责任，强调人要对自己的存在负责。但邓杰的策略重点并非让陈方认识自身存在的意义和责任，而是改变其对说话犯错的认知，因此B选项不正确。C选项社会支持理论：此理论强调社会网络和支持系统对个体的重要性，认为良好的社会支持有助于个体应对压力和解决问题。而题干中未涉及社会支持相关内容，主要是关于陈方的认知调整，所以C选项也被排除。D选项认知行为理论：该理论认为认知是行为和情绪的基础，通过改变个体的认知可以改变其行为和情绪。邓杰让陈方接受“说话时难免犯些小错误，不必过分在意”的观点，正是在改变陈方对说话犯错的认知，从而有可能改善他在正式场合的表现，与认知行为理论相符。综上，正确答案是D。
3、小王是某社会工作服务机构新录用的社会工作者，该机构指派资深社会工作者老吕担任小王的督导。双方建立了相互信任并约定了督导形式，接着老吕向小王介绍了机构的组织结构、政策、规章制度等，帮助小王尽快熟悉机构和了解自己在机构中的位置，上述督导内容属于()。
A.安置和引导工作人员
B.工作计划和分配
C.工作授权、协调和沟通
D.工作总结和评估
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对社会工作督导内容不同类型的理解与区分。首先明确各选项所代表的督导内容特点。安置和引导工作人员，重点在于帮助新入职员工熟悉机构环境、了解自身位置，使其更快融入机构；工作计划和分配主要是为员工安排具体的工作任务和计划；工作授权、协调和沟通侧重于给予工作权限、协调工作关系以及保障信息交流；工作总结和评估则是对工作成果进行回顾与评价。在本题中，老吕向新录用的小王介绍机构的组织结构、政策、规章制度等，目的是帮助小王尽快熟悉机构，并了解自己在机构中的位置，这完全符合安置和引导工作人员这一督导内容的特征。而其他选项所涉及的内容与题干描述的行为和目的不相符。所以本题正确答案是A。
4、《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011—2020年）》提出到2020年培养8万名具有社会使命感，掌握现代组织管理知识，拥有丰富管理经验，能够有效整合资源、协调关系、凝聚队伍的社会工作机构管理人才。这属于社会工作专业人才队伍建设十大重点工程中的（）。
A.社会工作服务人才职业能力建设工程
B.社会工作管理人才综合素质提升工程
C.社会工作教育与研究人才培养引进工程
D.社会工作知识普及工程
【
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