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2024年河北省廊坊市霸州市岔河集乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、（）教师最好提供正反两方面证据。
A.低年级学生
B.解决当务之急的问题
C.培养学生长期稳定的态度
D.学生没有相反的观点
【答案】：C
【解析】本题主要考查教师应提供正反两方面证据的适用情境。我们需要对每个选项进行分析，从而判断出正确答案。选项A，低年级学生认知能力有限，理解和分析能力尚在发展阶段，过多提供正反两方面证据可能会让他们感到困惑，不利于知识的吸收和理解，所以教师一般不会针对低年级学生特意提供正反两方面证据。选项B，解决当务之急的问题时，重点在于快速有效地找到解决方案，关键是提供直接有用的信息和方法，而非花费时间去列举正反两方面证据，否则可能会延误解决问题的时机。选项C，培养学生长期稳定的态度，需要让学生全面、客观地看待事物。教师提供正反两方面证据，能使学生从不同角度思考问题，避免片面认知，有助于形成理性、客观的思维方式，进而培养长期稳定的态度，该选项符合要求。选项D，若学生没有相反的观点，说明学生在该问题上的认知较为统一，此时提供正反两方面证据的必要性不大，因为学生没有明显的认知冲突需要通过对比来解决。综上，答案选C，教师为了培养学生长期稳定的态度，最好提供正反两方面证据。
2、“每个人不仅可以选择自己的人生目标，而且在选择实现目标的手段上有充分的自主性”，这种观点突出体现的社会工作价值观是（）．
A.尊重服务对象个人权利
B.推动服务对象人际交往
C.对待服务对象真诚守信
D.注重服务对象能力培养
【答案】：A
【解析】该题主要考查对社会工作价值观的理解与应用。题干中提到每个人能够选择自己的人生目标，且在实现目标手段上有充分自主性，这核心体现的是对个人权利的尊重。社会工作价值观强调尊重服务对象个人权利，意味着认可服务对象有自主决定人生目标、自主选择实现途径的权利。选项B推动服务对象人际交往，重点在于促进服务对象之间的互动，与题干强调的个人自主选择无关；选项C对待服务对象真诚守信，侧重于在与服务对象交往时保持诚信，并非关于个人自主选择方面；选项D注重服务对象能力培养，强调的是提升服务对象自身能力，也不符合题干所表达的个人自主选择的核心内容。所以综合来看，正确答案是A，因为只有尊重服务对象个人权利能准确对应题干所体现的观点。
3、社会工作专业的权威性和合法性，首先取决于（）。
A.帮助专业建立权威地位，取得在社会中的合法性
B.能否有效地解释和理解人们的需求，并且在实践中帮助人们找到解决问题、满足需求的途径
C.指导社会工作者服务
D.能否正确进行服务对象与社会工作者的融洽工作
【答案】：B
【解析】本题主要考查社会工作专业权威性和合法性的决定因素。解题的关键在于准确理解每个选项与社会工作专业权威性和合法性之间的关系。选项A，帮助专业建立权威地位、取得在社会中的合法性，这更像是社会工作专业权威性和合法性确立之后可能带来的结果，而并非是其决定性因素，所以该选项不符合题意。选项B，社会工作的核心使命就是服务人群，若能有效地解释和理解人们的需求，并且在实践中帮助人们找到解决问题、满足需求的途径，那么就意味着这一专业具备了实际的应用价值和意义，而这种价值正是其权威性和合法性的基础，该选项正确。选项C，指导社会工作者服务是专业知识和理论的一个功能体现，但这并不能直接决定专业本身的权威性和合法性，一个专业即使可以指导从业者服务，但如果不能切实满足服务对象需求，也难以获得权威和合法地位，所以该选项不正确。选项D，服务对象与社会工作者融洽工作固然重要，但这只是工作过程中的一个环节。融洽的工作关系不一定能保证专业能切实解决服务对象的问题、满足需求，因此不能作为社会工作专业权威性和合法性的首要决定因素，该选项也不正确。综上，本题正确答案为B选项。
4、服务对象小贾离婚后独自抚养孩子，靠低保金生活，最近她查出甲亢，需要终生服药，多种困难使她丧失了生活的勇气，产生了自杀念头。社会工作者小林了解情况后，运用危机介入模式开展服务，在个案会谈过程中，小林首先（)。
A.澄清小贾的非理性信念
B.确定将要完成的各项任务
C.了解小贾童年主要经历
D.迅速厘清小贾的主要问题
【答案】：D
【解析】本题考查危机介入模式在个案会谈中的首要步骤。危机介入模式是一种应对危机情境的社会工作方法，强调在有限时间内快速稳定服务对象的情绪并解决问题。在危机介入模式的个案会谈中，首要目标是迅速了解服务对象面临的关键问题，以便及时采取有效的干预措施。选项A，澄清小贾的非理性信念通常是理性情绪疗法等模式的重点工作内容，并非危机介入模式在个案会谈开始时的首要任务。选项B，确定将要完成的各项任务是在了解主要问题之后，制定具体服务计划时才会涉及的步骤，在未明确主要问题前无法
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