中班科学《空气娃娃捉迷藏》教案.pptxVIP

中班科学《空气娃娃捉迷藏》教案汇报人：

目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价

教学目标01

认识空气通过实验观察空气中的氧气和氮气等成分，理解空气是混合物。空气的组成通过吹气球、放风筝等活动，感受空气的流动性和压力。空气的特性

理解空气的特性通过实验观察风的形成，理解空气流动的原理，如使用风车或烟雾来展示空气流动。空气的流动通过观察透明的玻璃瓶和不透明的物体，讲解空气是看不见但存在的物质。空气的透明性通过气球膨胀实验，说明空气可以占据空间，并且具有一定的体积。空气占据空间通过简单的实验，如倒置水杯中的水不流出，来展示空气压力的存在和作用。空气的压力

探索空气的存在通过实验让孩子们了解空气是看不见、摸不着的，但确实存在的物质。认识空气的特性01通过气球膨胀实验，让孩子们观察到空气可以占据空间，从而理解空气的体积概念。空气占据空间02

教学准备02

教学材料准备准备空气娃娃模型，让学生直观了解空气的形态和特性。空气娃娃模供风车、气球等实验材料，让学生通过实验感受空气的存在和作用。实验材料包准备关于空气特性的教学视频，帮助学生更好地理解空气的科学概念。教学视频设计空气主题的互动游戏卡片，通过游戏加深学生对空气知识的记忆。互动游戏卡片

教学环境布置在教室一角设立“空气娃娃捉迷藏”主题墙，展示空气相关知识和游戏规则。创设主题墙设立一个互动区，放置空气娃娃玩偶和迷宫，让孩子们在游戏中学习空气的性质。设置互动区域布置实验区，准备风车、气球等材料，供孩子们探索空气的流动和压力。准备实验材料010203

学生预习指导通过实验观察，孩子们将了解空气是由多种气体组成的混合物。空气的组成通过游戏和互动，孩子们将认识到空气具有流动性和占据空间的特性。空气的特性

教学过程03

导入新课通过实验观察空气占据空间，如气球膨胀，理解空气是无色无味的气体。认识空气的特性讨论空气在日常生活中的作用，例如呼吸、风的形成，以及如何影响我们的生活。空气与日常生活

实验探究活动通过风车转动实验，让孩子们观察空气流动时产生的现象，理解空气的动态特性。01通过让孩子们观察透明塑料袋充气前后变化，理解空气是看不见但存在的物质。02利用吸盘或气球贴墙实验，让孩子们直观感受空气压强的作用，理解空气对物体的压力。03通过热气球模型演示，让孩子们了解空气受热膨胀、遇冷收缩的特性，感知温度对空气的影响。04空气的流动空气的透明性空气的压强空气的温度变化

讨论与发现在教室一角设立“空气娃娃捉迷藏”主题墙，展示空气相关知识和游戏规则。创设主题墙01准备风车、气球等实验材料，用于演示空气流动和压力变化的科学现象。准备实验材料02设置一个观察区，配备放大镜和显微镜，供孩子们观察空气中的微小颗粒和尘埃。布置观察区03

活动总结空气娃娃模型准备可操作的空气娃娃模型，让学生直观理解空气的存在和特性。互动游戏道具设计空气主题的互动游戏，如“空气捉迷藏”，让学生在游戏中学习空气的性质。实验材料包多媒体教学资源提供风车、气球等实验材料，让学生通过实验感受空气的流动和压力。利用视频和动画展示空气流动、扩散等现象，增强学生对空气特性的认识。

教学评价04

学生参与度评价空气的组成通过实验观察，孩子们将了解空气是由多种气体组成的混合物。空气的性质通过互动游戏，孩子们将认识到空气具有重量、占据空间等基本性质。

学习效果评价01通过实验让孩子们观察空气占据空间，如气球膨胀，以及空气的流动，如风的形成。02通过讨论和实例，如呼吸和植物光合作用，让孩子们认识到空气对生命的重要性。认识空气的特性理解空气的必要性

教学反思与总结在教室一角设立“空气娃娃捉迷藏”主题墙，展示空气相关图片和孩子们的作品。创设主题墙在教室内设置实验区，准备好风车、气球等与空气相关的实验材料，供孩子们探索。准备实验材料设立一个观察角落，放置放大镜、显微镜等工具，让孩子们观察空气中的微小物质。布置观察角落

汇报人：谢谢