课程思政建设的核心理念与实践路径.docx

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课程思政建设的核心理念与实践路径

前言

课程思政的考核体系不仅要关注学生的专业知识掌握情况，还要注重学生思想政治素质的培养。考核方式应从单一的考试形式向多元化发展，增加实践性考核、过程性评价等内容，充分考虑学生在课程学习过程中的思想政治表现。通过多元化的考核方式，可以更加全面地评价学生的综合素质，促进学生思想政治素养的提升。

尽管跨学科项目式教学模式具有诸多优势，但在实际应用过程中也面临一定的挑战。学科间的融合本身具有一定的难度，教师需要具备跨学科的知识储备和教学能力，而这种能力的培养需要时间。项目式教学要求学生具有较高的自主学习和团队合作能力