大班科学《认识桥》 标准课件.pptxVIP

大班科学标准教案：奇妙的杯子汇报人：,aclicktounlimitedpossibilities

CONTENT01教学目标02教学内容03教学方法04实验活动05评估与反馈

PART-01教学目标

认知目标通过观察和讨论，学生能够列举出杯子的多种用途，如喝水、盛放液体等。理解杯子的用途学生将通过实验了解不同形状的杯子对盛放液体的影响，如保温效果、易碎性等。探索杯子的形状与功能学生将学习识别不同材质的杯子，例如塑料、玻璃、陶瓷等，并了解它们的特点。认识不同材质的杯子通过图片和故事，学生将了解杯子从古代到现代的演变过程，以及文化背景。了解杯子的历史演技能目标学生能够使用杯子进行简单的实验，如测量水位变化，培养基本的科学实验操作技能。实验操作能力通过观察不同材质和形状的杯子，学生能够描述杯子的特点，并记录观察结果。观察与描述

情感目标通过探索杯子的奥秘，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心鼓励学生小组合作，共同完成杯子相关的科学实验，培养团队协作精神。增强合作意识引导学生设计自己的杯子，发挥想象力，培养创新思维和实践能力。激发创造力

PART-02教学内容

杯子的种类与用途保温杯用于保持饮品温度，运动水壶适合户外活动，马克杯常用于家庭和办公室。杯子的特殊用途玻璃杯、塑料杯、不锈钢杯等，各有其独特的使用场景和优缺点。不同材质的杯子

杯子的材料与特性介绍杯子常见的材料，如塑料、玻璃、陶瓷和不锈钢等，以及它们的来源和基本特性。杯子的材料种类01探讨不同材料杯子的保温效果，例如不锈钢杯的保温时间通常比塑料杯长。杯子的保温性能02分析各种材料杯子的耐用性，例如玻璃杯易碎但无毒，而塑料杯耐用但可能含有BPA。杯子的耐用性分析03

杯子的科学原理介绍杯子常见的材料，如塑料、玻璃、陶瓷和不锈钢等，以及它们的来源和基本特性。杯子的材料种类分析各种材料杯子的耐用性，如玻璃杯易碎但无毒，而塑料杯耐用但可能含有有害物质。杯子的耐用性分析探讨不同材料杯子的保温效果，例如不锈钢杯的保温性能通常优于塑料杯。杯子的保温性能

杯子与环境的关系通过观察和讨论，学生能够识别不同类型的杯子，并理解它们各自的用途。理解杯子的种类和用途学生将学习杯子的制作材料，如塑料、玻璃、陶瓷等，并了解它们的特性。认识杯子的材料特性通过实际操作，学生能够理解容量单位，并学会如何测量和比较不同杯子的容量。掌握杯子的容量概念学生将探究杯子的保温、散热等物理现象，了解相关的科学原理。探索杯子的科学原理

PART-03教学方法

启发式教学玻璃杯、塑料杯、不锈钢杯等，各有其独特的使用场景和优缺点。不同材质的杯子保温杯用于保持饮品温度，运动水壶适合户外活动，马克杯常用于家庭和办公室。杯子的特殊用途

探究式学习观察与描述通过观察不同材质和形状的杯子，学生能够描述其特征并记录观察结果。实验操作能力学生能够使用杯子进行简单的物理实验，如水位变化，培养科学探究能力。

实验演示法通过探索杯子的奥秘，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心0102鼓励学生小组合作完成实验，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。增强合作意识03引导学生设计自己的杯子，激发他们的想象力和创新思维。激发创造力

PART-04实验活动

杯子的浮沉实验通过观察不同材质和形状的杯子，学生能够描述杯子的特征并记录观察结果。观察与描述01学生通过实验探究杯子的吸水性和保温性，培养科学推理能力。实验与推理02

杯子的吸水实验玻璃杯、塑料杯、不锈钢杯等，各有其独特的使用场景和优缺点。不同材质的杯子保温杯用于保持饮品温度，运动水壶适合户外活动，马克杯常用于家庭和办公室。杯子的特殊用途

杯子的热传导实验理解杯子的用途通过观察和讨论，学生能够列举出杯子的多种用途，如喝水、装饮料等。0102认识不同材质的杯子学生将学习识别和比较不同材质（如塑料、玻璃、陶瓷）杯子的特点和用途。03探索杯子的形状与功能通过实验和讨论，学生将理解杯子形状如何影响其功能，例如保温杯的保温原理。04了解杯子的历史演变学生将通过研究资料了解杯子从古代到现代的演变过程，以及不同文化中的杯子样式。

杯子的压强实验介绍杯子常见的材料，如塑料、玻璃、陶瓷和不锈钢等，以及它们的来源和基本特性。01杯子的材料种类探讨不同材料杯子的保温效果，例如不锈钢杯的保温时间通常比塑料杯长。02杯子的保温性能分析各种材料杯子的耐用性，例如玻璃杯虽然易碎，但耐高温且无毒。03杯子的耐用性分析

PART-05评估与反馈

学生学习效果评估通过观察不同材质和形状的杯子，学生能够描述杯子的特征并记录观察结果。观察与描述学生能够运用科学工具进行简单的实验，比如测量杯子的容量，了解液体的体积变化。实验操作能力

教学方法效果评估特殊设计的杯子如运动水壶、旅行杯，满足特定需求，如便