某重点中学九级数学上册四章中心对称图形二课件份圆对称性.pdfVIP

主年九数送

备级年科审

人组级组日

期

教5.1圆的对称性（1）

内

容

及情分析：

本节课主要是通过旋转变换让生理解圆的对称性，并借助旋转变换及圆的

对称性来探索圆心角、弧、弦之间的关系，再次让生体会圆的相关知识与直线形的联系。

对称是生早已熟知的知识，利用起来应较为方便，但需特别注意所研究的量必须在

同圆或等圆中。

教目标：

1.经历利用旋转变换探索圆的对称性的过程，理解圆的对称性及其相关性质；

2.利用圆的旋转不变性研究圆心角、弧、弦之间的关系定理及其简单应用；

3、通过观察、比较、操作、推理、归纳等活动，发展生的空间观念、推理能力等等。

重难点及突破方法：

1.重点：圆心角、弧、弦之间的关系定理及其简单应用；

2.难点：圆心角、弧、弦之间的关系定理及其简单应用；

3.突破方法：让生通过观察、比较、操作、推理、归纳等活动抓住重点、突破难点

教圆规、三角板

准

备

设讨论记录

计教过

意计

图

以一、情境创设

复1、什么是对

习称图形？

2、我们采用什么

方法对称

对

图形？

称二、探索新知

的

1、让生拿出事

概

先准备好的能够

念[科网

旋转的圆形物

作

体，绕着它们的

为圆心旋转任意角

情度，问：旋转后

境的图形能与原来

创的图形重合吗？

设结论：圆是

，对称图形，圆心

并

2、尝试、交流

旋见第111页：数

转

变方法：要让生

换切实行动起来，

是真正去操作、观

我察，然后对自

们己的发现、猜想

进行推理论证。

——利用旋转变

换

结论：在同圆或

对等圆中，如果两

称个圆心角、两条

图弧、两条弦中

形有一组量相等，

的那么它们所对应

常的其余各组量都

用分别相等。