7.1.2 普查与抽样调查 苏科版初中数学八年级下册教案.docxVIP

课题

7.1普查与抽样调查（2）

第2课时

课型

教学目标

1.能选择适合的调查方式，解决相关问题，初步感受统计思想.

2.能运用自己的方式（文字、统计图表）呈现整理、描述数据的结果.

教学重点

数据的收集与整理.

教学难点

对数据进行描述、分析、整理，获取信息.

教具准备

教法学法

教学过程

教学内容及环节设计

（主备人）

集体备课

（思路方法技巧）

二次备课个人）

一、复习引入.

1.下列调查用普查好，还是用抽样调查好？

一批电视机使用寿命.

全校学生最喜爱的电视节目.

全市学生的家庭1周内丢弃塑料袋的数量.

2.指出下列调查中的总体、个体、样本、样本容量.

为了解某市八年级学生每天作家庭作业所用的时间，从该市八年级学生中抽取200名学生进行调查.

为了解一批零件的尺寸与标准尺寸的误差，从这批零件中抽取10件进行调查.

二、探究新知.

问题一、某校计划成立下列学生社团：

名称

文学

英语

动漫

合唱

航模

生物

健美

代号

A

B

C

D

E

F

G

为了解同学们对上述社团的喜爱情况，应开展调查，收集数据.

1、如何了解全班同学对各种社团的喜爱情况？

2、你准备采取普查还是抽样调查？

3、怎样通过调查获得数据？

问题二、调查一般采取“书面问卷”的形式进行.

1、如何设计“调查问卷”？

下面是小明设计的“调查问卷”.

调查问卷年月日

班级

你最喜爱的一个学生社团（只写代号）

2、小明抽取50名同学进行调查，调查结果如下：

ECFDABDACD

ADBAEBCADC

GBBGCDCDCC

BDFAEDDCDF

BCABCECADF

3、用统计表对数据进行整理：

喜爱各社团的学生人数统计表

代号

A

B

C

D

E

F

G

划记

正

正

正正

正正

正

正

正

人数

8

8

12

12

4

4

2

百分比

16%

16%

24%

24%

8%

8%

4%

4、根据上面的统计数据，可以画出条形统计图：

喜爱各社团的学生人数条形统计表

5、根据上面的统计数据，可以画出扇形统计图：

喜爱各社团的学生人数扇形统计表

设计练习.

按照上面的步骤，设计一份调查问卷，在本班开展“每天用于课外阅读的时间”的调查，并整理调查结果，列出统计表，画出条形统计图.

四、练习巩固.

某校围绕着“你最喜欢的体育活动项目是什么？（只写一项）”的问题，对在校学生进行了随机抽样调查，从而得到一组数据．图1是根据这组数据绘制的条形统计图．请结合统计图回答下列问题：

该校对多少名学生进行了抽样调查？

（2）本次抽样调查中，最喜欢篮球活动的有多少人？占被调查人数的百分比是多少？

（3）若该校九年级共有200名学生，图2是根据各年级学生人数占全校学生总人数的百分比绘制的扇形统计图，请你估计全校学生中最喜欢篮球活动的人数约为多少？

五、课堂小结.

1.举例说明，如何对收集到的数据进行整理、描述？

2.从“喜爱各社团的学生人数统计表”以及相应的条形统计图、扇形统计图中你能获得哪些信息？

进一步巩固普查和抽查，以及总体、个体、样本、样本容量等概念.

〔情境说明〕学生在小学里已学习了条形统计图、折线统计图和扇形统计图，能画出条形统计图、折线统计图和扇形统计图来描述数据，能从扇形统计图中读出相关信息.

〔解读〕对全校学生做”你最喜爱的一个学生社团“的调查，一般采用抽样调查的方式.

课本采用了设计问卷的方式来获取调查数据，这是调查活动中通常采用的一种收集数据的方式.

从人数统计表以及相应的条形统计图、扇形统计图中，可以看出各个社团人数、占比.

〔交流〕从上面的条形统计图、扇形统计图可以获得哪些信息？

除了上述从条形统计图、扇形统计图中直接获得的信息外，还应该引导学生根据样本信息，对总体做出估计、推断，渗透统计思想.

学生回答，其他同学补充，最后教师总结.

板书设计

7.1普查与抽样调查（2）

1.喜爱各社团的学生人数统计表:设计练习：

2.喜爱各社团的学生人数条形统计图：

3.喜爱各社团的学生人数分布扇形统计图：

教学后记