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中班语言游戏活动夸夸我自己教案汇报人：

目录01活动目标02活动准备03活动过程04活动总结

活动目标章节副标题01

增强自信心通过语言游戏，鼓励孩子用积极的词汇描述自己，如“我能干”、“我很聪明”。正面自我评价引导孩子们分享自己的小成就，如学会骑自行车、画了一幅画，以增强自我价值感。分享个人成就组织孩子们相互表扬，通过同伴的认可来提升自信心，如“你做得真好”。互相表扬

提升语言表达能力设计多样化的夸奖语句，引导孩子学习新词汇，丰富其语言表达的多样性和准确性。丰富词汇量通过夸奖游戏，鼓励孩子大胆表达，增强自我肯定，提升语言表达的自信心。增强自信心

培养积极的自我认知通过游戏活动，让孩子们分享自己的长处，如画画好、跑步快等，增强自信心。认识自己的优点设计游戏环节，让孩子们互相夸奖，学习如何正面肯定自己和他人，培养积极态度。自我肯定的练习鼓励孩子们用语言表达自己的情绪和感受，如开心、自豪，以提升自我认同感。表达个人感受设置一些小任务或挑战，让孩子们在完成过程中体验成就感，认识到自己的进步和潜力。自我挑战与成活动准备章节副标题02

教具和材料准备准备彩色卡纸，让孩子们制作自我介绍卡片，增进语言表达和动手能力。制作自我介绍卡片设立角色扮演区，配备各种服饰和道具，激发孩子们的想象力和语言表达欲望。设置角色扮演区准备各种夸奖贴纸，鼓励孩子们在活动中互相表扬，培养积极的社交互动。准备夸奖贴纸

环境布置在教室一角设立主题墙，鼓励孩子们用绘画或文字表达自己的优点和成就。创设自我夸奖主题墙01为每个孩子准备小道具，如小话筒、面具等，让他们在活动中更自信地介绍自己。准备自我介绍小道具02设立一个展示区，孩子们可以将自己的作品或奖状展示出来，互相学习和鼓励。设置互动展示区03在教室显眼位置挂上鼓励性的标语，如“我最棒”、“我能做到”，营造积极向上的氛围。布置鼓励性标语04

活动规则说明通过语言游戏，鼓励孩子用积极的词汇描述自己，如“我聪明”、“我勇敢”。自我肯定的表达0102引导孩子们分享自己的小成就，如学会骑自行车，增强他们的成就感和自信心。分享个人成就03在游戏过程中，老师和同伴给予正面的反馈和鼓励，帮助孩子建立自信。正面反馈的互动

活动过程章节副标题03

游戏引入准备彩色卡纸，让孩子们画上自己的肖像，并写上自己的名字和优点。制作自我介绍卡片购买各种形状和颜色的贴纸，用于孩子们在活动中互相表扬和鼓励。准备夸奖贴纸准备录音笔或手机，记录孩子们的自我介绍和夸奖环节，以便之后的回顾和分享。准备录音设备

个人夸奖环节通过夸奖游戏，鼓励孩子大胆表达，增强自我肯定和自信心。增强自信心设计多样化的夸奖词汇，引导孩子学习并运用新词汇，丰富其语言表达。丰富词汇量

分享与讨论通过游戏活动，让孩子们分享自己的长处，如画画好、跑步快等，增强自信心。认识自己的优点01鼓励孩子们用语言表达自己的情绪和感受，如开心、自豪，促进情感认知。表达个人感受02设计一些简单的自我肯定语句，如“我很棒”，让孩子们大声说出来，强化正面自我形象。自我肯定的练习03让孩子们讲述自己曾经做过的成功事情，如学会骑自行车，通过分享增强自我价值感。分享个人成就04

游戏延伸活动在教室一角设立“夸夸我自己”墙，孩子们可以将自己的作品或优点展示出来。01准备各种颜色和形状的纸张、彩笔，供孩子们制作自我介绍卡。02布置一个游戏区域，放置镜子和各种道具，鼓励孩子们进行角色扮演和自我表达。03在教室中挂上鼓励性的标语和孩子们的自我表扬作品，营造一个积极向上的学习环境。04创设自我表扬角准备自我介绍材料设置互动游戏区营造积极氛围

活动总结章节副标题04

反馈与评价通过夸奖游戏，鼓励孩子大胆表达，增强自我肯定和自信心。增强自信心01设计多样化的夸奖语句，引导孩子学习和使用新词汇，提升语言表达的丰富性。丰富词汇量02

学习成果回顾01准备彩色卡纸，让孩子们制作自我介绍卡片，增进语言表达和动手能力。02购买或自制各种夸奖贴纸，用于奖励孩子们在游戏中表现出色。03准备简单的角色扮演服饰，如动物头饰，让孩子们在游戏中扮演不同角色，提高语言互动性。制作自我介绍卡片准备夸奖贴纸准备角色扮演服饰

后续活动建议积极自我表达通过语言游戏，鼓励孩子大胆表达自己的想法和感受，提升自信心。正面反馈与鼓励教师和同伴给予积极反馈，增强孩子在集体中的自我价值感。成功体验的积累设计游戏环节让孩子体验成功，通过连续的成功体验来增强自信心。

谢谢Thankyou汇报人：