往返跑教学设计及教案.docVIP

小学体育教学设计(水平二)

课题:往返跑

教学内容:1.点烟花

2.拨打紧急电话

五亩乡中心小学张选民

2014年11月

小学体育教学设计（水平二）———往返跑

教材分析

跑是人重要的基本活动能力之一，也是发展人的速度、灵敏、身体协调的最有效方式之一。“往返跑”是选自水平二的教学内容，本课教学活动注重生活化，注重让学生在实践体验中探究动作技术要领，并通过反复的练习，初步掌握往返跑运动技能。

学情分析

水平二阶段的学生正处于身体发展的最佳年龄，他们身体尚未定型，感知能力较强，灵敏度较高，但肌肉的发育相对落后，力量、耐力较差。兴趣爱好广泛，求知欲高，但自制能力有待提高，注意力容易受外界影响。

教学目标

学习往返跑的技术动作，使大部分学生初步掌握快速跑行进中降重心触线（或物）转体迅速回跑的方法。提高学生快速奔跑的能力和身体的协调能力。

教学重难点

重点：重心降低

难点：转体迅速

教学流程

本课的准备活动部分，我设计了两个有趣的热身运动，一个是“跳一跳，摸摸地”，先让学生原地跟老师的短哨音进行有节奏的纵跳，听到一声重长哨音时按老师所指方向进行侧身快速降重心摸地的练习，这个练习主要是为后面的学习做铺垫，紧接着进行的是“跑一跑，摸摸地”，就是让学生在跑动中进行一个降重心摸地的练习，在这个过程中我将强调重心降低这个重点然后让学生带着重点去学习体验。

基本部分我首先设计的是一个“点烟花”的游戏，学生们都玩过烟花，因此我展

示

归

纳

1、放松调整。

2、本课小结。

1、放松疲劳部位；

2、交流学习心得；

3、师生告别；

1、组织学生进行放松练习；

2、师生共同进行本堂课小结，组织学生归还器材，宣布下课。

3

min

主

要

器

材

准

备

标志桶12个

预计出现

问题及

处理方法

预计出现问题：学生在练习中可能会出现体能消耗太多的情况？

处理方法：每次练习完后的间隙时间进行放松及调整呼吸。

预计练习密度

40%----45%

预计运动强度

大中小

√

场

地

设

计

游戏：拨打紧急电话