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情景对话练习之购物交流场景教案

一、教案取材出处

本教案内容主要来源于日常生活购物交流场景，通过对真实购物对话的分析，提炼出具有代表性的场景和对话，旨在帮助学生在实际语境中提高英语口语表达能力和听力理解能力。

二、教案教学目标

学生能够理解并运用购物场景中的常用词汇和短语。

学生能够熟练运用一般现在时和一般过去时进行购物对话。

学生能够根据购物场景进行合理的提问和回答。

学生能够在购物交流中运用听力策略，提高听力理解能力。

三、教学重点难点

教学重点：购物场景中的词汇和短语运用，以及一般现在时和一般过去时的语法结构。

教学难点：学生在实际购物对话中运用听力策略，提高听力理解能力。

以下为具体教学内容：

序号

教学内容

说明

1

词汇和短语

1.1购物场景中的常见词汇：item,price,quality,color,size,payment,discount,etc.1.2购物场景中的常用短语：Howmuchisthis?It’sabitexpensive.Ipreferthiscolor.Couldyougivemesomeadvice?That’sagoodchoice.

2

语法结构

2.1一般现在时：用于描述经常性、习惯性或一般性的事实、动作或状态。例如：Thisshirtis$30.Shealwaysbuysclothesonline.2.2一般过去时：用于描述过去发生的事件、动作或状态。例如：Iboughtthisjacketyesterday.Shevisitedthemalllastweekend.

3

对话练习

3.1设计具有实际购物场景的对话，让学生在模拟对话中运用所学词汇和短语。例如：A:Excuseme,couldyouhelpmefindthewomen’sclothingsection?B:Sure,it’soverthere.A:Thankyou.Ineedadressformysister’sbirthday.B:DoyouhaveanysizeMdresses?A:Yes,wedo.Hereyougo.B:Thisdressisbeautiful.Howmuchisit?A:It’s$50.Wouldyoulikeanydiscounts?B:Yes,Icoulduseadiscount.A:Sure,Icangiveyou10%off.

4

听力策略

4.1在购物场景中，学生需要学会抓住关键词，理解对话的主旨和细节。例如：A:Thiswatchisreallynice.B:Howmuchisit?A:It’s$200.B:That’sexpensive.A:Yeah,butit’smadeofhighqualitymaterials.

5

课后作业

5.1学生课后复习本节课所学词汇和短语，尝试用所学知识进行购物对话。例如：A:CanIhelpyou?B:Yes,I’mlookingforapairofjeans.A:Sure,wehavemanycolorsandsizes.Whatsizedoyouneed?B:SizeM,please.A:Hereyouare.Isthiswhatyouwant?B:Yes,it’sperfect.Howmuchisit?A:It’s$50.B:That’sreasonable.CouldIhaveadiscount?A:Sure,Icangiveyou10%off.

四、教案教学方法

本教案采用以下教学方法，以实现教学目标：

情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中运用英语进行交流，提高口语表达能力和听力理解能力。

任务型教学法：设计具体的购物任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

交际教学法：强调学生在课堂上积极参与交流，培养英语交流的实际能力。

合作学习法：通过小组合作，让学生在互动中提高英语沟通技巧。

五、教案教学过程

步骤

教学内容

教师讲解

教学方法

1

导入新课

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