2024年河北省张家口市张北县察北虚拟乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河北省张家口市张北县察北虚拟乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、残疾人需求评估的特殊性体现在理解残疾人及其家庭的内心感知和（）。

A.残疾人能够平等地参与社会生活

B.专业关系就是信任关系

C.专业关系的建立是一个过程

D.消除社会上对残疾人的错误理解

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对残疾人需求评估特殊性体现内容的理解。首先分析选项A，残疾人能够平等地参与社会生活是残疾人权益保障和社会发展追求的一个目标，并非需求评估特殊性的直接体现，它更侧重于结果和整体社会环境营造方面，与需求评估特殊性的关联性不大。选项B，专业关系就是信任关系表述过于片面，专业关系包含信任但不局限于此，且没有直接针对残疾人需求评估特殊性，不能准确体现题干所要求的内容。选项C，专业关系的建立是一个过程，强调的是建立专业关系的特性，而不是残疾人需求评估本身的特殊性，与题意不符。而选项D，消除社会上对残疾人的错误理解十分关键。因为只有消除这些错误理解，才能真正深入理解残疾人及其家庭的内心感知，进而更好地开展需求评估，它与理解残疾人及其家庭内心感知共同构成了残疾人需求评估的特殊性体现，所以正确答案是D。

2、必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。这是家庭保护中的（）。

A.监护和抚养

B.教育培养

C.关爱与引导

D.民主尊重

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对家庭保护具体内容的理解与区分。家庭保护涵盖监护和抚养、教育培养、关爱与引导、民主尊重等多方面。题目中强调要让适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，避免其辍学，这着重体现的是家庭对未成年人在教育方面的责任。选项A监护和抚养，主要侧重于保障未成年人的生活起居与安全，确保其基本生存需求，与题干强调的教育入学内容不符。选项C关爱与引导，更多聚焦于情感和行为上的关怀与指引，并非明确指向教育层面的入学与完成学业。选项D民主尊重，强调的是家庭在对待未成年人时给予平等、尊重的态度，和义务教育入学这一核心内容关联性不强。而选项B教育培养，精准契合了题干中让未成年人接受义务教育、完成学业的要求，所以答案选B。

3、社会工作中常涉及的个人辅导、小组活动、社区介入、网络建构、政策倡导属于（）。

A.介入方法

B.介入行动

C.介入系统

D.介入手段

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社会工作相关概念的理解与区分。在社会工作领域，介入方法、介入行动、介入系统和介入手段有着不同的定义和范畴。介入方法是指在社会工作过程中所采用的具体方式和途径。题目中提到的个人辅导、小组活动、社区介入、网络建构、政策倡导等，均是社会工作者为了实现服务目标而运用的具体方法，涵盖了从微观到宏观不同层面的服务途径。介入行动通常更侧重于具体的行动和举措，是在明确介入目标后采取的实际行动步骤，个人辅导等并非单纯强调行动步骤。介入系统主要指的是在介入过程中涉及的各种系统和层面，如个人、家庭、社区等系统，与题目列举内容的概念不匹配。介入手段侧重于达成目的所凭借的工具、技术等，而题干所描述的并非是工具性的手段。综合分析，题目中所涉及的内容属于介入方法，所以答案选A。

4、某境外基金会拟在中国内地设立代表机构。根据《基金会管理条例》，该基金会向登记管理机关申请登记时，下列材料中，不需要提交的是()。

A.基金会境外依法登记成立的证明

B.拟设立代表机构负责人身份证明及简历

C.基金会在境外的纳税证明

D.基金会章程和住所证明

【答案】：C

【解析】这道题主要考查境外基金会在中国内地设立代表机构向登记管理机关申请登记时所需提交的材料相关知识。依据《基金会管理条例》，境外基金会申请设立代表机构时，需提供能证明其合法身份、组织架构以及负责人等方面的材料。选项A，基金会境外依法登记成立的证明，这是证明其合法成立身份的关键材料，是必须要提交的。选项B，拟设立代表机构负责人身份证明及简历，能让登记管理机关了解负责人的基本情况，也是必要提交项。选项D，基金会章程和住所证明，章程体现基金会运作规则，住所证明表明其运营场所，对登记管理至关重要。而选项C，基金会在境外的纳税证明，并非登记管理机关审核境外基金会在中国内地设立代表机构的关键因素，所以不需要提交。综上所述，答案选C。

5、家住北城的王大妈，最近到南城亲戚家串门，发现当地政府出资建了一个居家养老中心为老人提供送餐、免费量血压等服务。王大妈觉得自己的社区也应该建这样的中心，于是联合本社区老人提出建议。根据需求的类型判断，王大妈和其他老人们反映是()。

A.规范性需求

B.感觉性需求

C.比较性需求

D.表达性需求

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同需求类型的理解与判断。需求类型通常分为规范性需求、感觉性需求、比较性需求和表达