二年级语文上册《玲玲的画》原文课件.pptxVIP

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二年级语文上册《玲玲的画》原文课件

汇报人：

目录

01

课文内容介绍

02

教学目标设定

03

教学重难点分析

04

教学方法与手段

05

作业设计与反馈

01

课文内容介绍

故事梗概

玲玲在准备画画比赛的过程中，经历了从构思到完成作品的整个过程，展现了她的创造力和坚持。

玲玲的创作过程

在画画的过程中，玲玲得到了父亲的鼓励和帮助，父亲的智慧和爱心对玲玲产生了积极影响。

玲玲与父亲的互动

人物角色分析

玲玲是故事的主人公，一个热爱画画的小女孩，通过她的画作展现了她的内心世界。

玲玲的角色定位

妈妈在故事中体现了对玲玲的关心和支持，她的理解和鼓励对玲玲的成长至关重要。

妈妈的角色作用

爸爸在故事中扮演鼓励者的角色，他的积极评价激发了玲玲继续创作的热情。

爸爸的角色特点

主题思想提炼

通过玲玲画作的不断修改，体现了孩子在挫折中学习成长，勇于面对困难的主题。

玲玲的自我成长

课文展示了玲玲在家庭成员鼓励下，学会坚持和努力，突出了家庭支持的重要性。

家庭的温馨支持

02

教学目标设定

知识与技能目标

01

通过阅读《玲玲的画》，学生能够理解故事情节，把握文章主旨。

理解课文内容

02

学生能够学习并掌握课文中出现的新词汇，如“认真”、“仔细”等。

掌握新词汇

03

通过朗读课文，学生能够提高语言表达能力，增强语感。

提高朗读能力

04

引导学生观察生活中的细节，如玲玲画中的小动物，培养学生的观察力。

培养观察力

过程与方法目标

培养阅读理解能力

通过课文《玲玲的画》，引导学生理解故事情节，把握文章主旨。

激发想象力和创造力

鼓励学生通过绘画和写作活动，发挥自己的想象力，创作属于自己的故事。

提高语言表达技巧

通过角色扮演和小组讨论，让学生练习表达自己的想法，提升语言组织能力。

情感态度与价值观目标

玲玲在准备画画比赛时，因一时的失误而感到沮丧，但在父亲的鼓励下重新找回了信心。

01

玲玲的创作过程

玲玲通过自己的努力，最终在比赛中获得了认可，她的画作得到了老师和同学们的赞赏。

02

画作的最终展示

03

教学重难点分析

重点内容讲解

通过阅读《玲玲的画》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事发展的逻辑顺序。

理解故事情节

指导学生正确、流利地朗读课文，注意语调和情感的表达，提高朗读技巧。

朗读技巧

学生能够学习并掌握与故事相关的词汇，如“画作”、“修改”、“满意”等，丰富语言表达。

词汇积累

鼓励学生通过绘画来表达自己的情感和故事理解，培养学生的艺术创作能力。

绘画与表达

01

02

03

04

难点内容突破

玲玲在准备画画比赛的过程中，因为不小心弄脏了画纸，但她巧妙地将错误变成了画作的一部分。

玲玲的创作过程

玲玲的画作以“我的家”为主题，通过她的创意和努力，最终赢得了比赛的胜利。

玲玲的画作主题

04

教学方法与手段

互动式教学策略

玲玲在准备画画比赛的过程中，经历了从构思到完成作品的整个过程。

玲玲的创作过程

01

玲玲的画作以“我的家”为主题，通过画作展现了她对家庭的热爱和对美好生活的向往。

玲玲的画作主题

02

多媒体辅助教学

妈妈的期望

玲玲的形象

01

03

妈妈希望玲玲能够认真对待学习，但同时也理解孩子对艺术的热爱和追求。

玲玲是一个热爱画画、充满想象力的小女孩，她的画作展现了她的内心世界。

02

爸爸在故事中扮演了鼓励和支持的角色，他的积极态度影响了玲玲对画画的看法。

爸爸的角色

05

作业设计与反馈

课后作业布置

通过玲玲画作的修改过程，展现孩子自我认识和成长的重要性。

玲玲的自我成长

课文通过玲玲父母的鼓励，强调了积极的家庭教育对儿童成长的正面影响。

家庭的教育方式

学生作业反馈与评价

通过朗读和讨论，学生能够理解《玲玲的画》的主要情节和人物性格。

理解课文内容

01

02

03

04

学生能够掌握并运用课文中出现的新词汇，如“认真”、“仔细”等。

词汇积累

通过回答问题和完成练习，学生能够提高对课文细节的捕捉和理解能力。

阅读理解能力

学生能够用自己的话复述故事，并与同学分享对玲玲画作的看法和感受。

表达与交流

汇报人：

谢谢