2024年河北省张家口市康保县照阳河镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2024年河北省张家口市康保县照阳河镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、初中生小强学习成绩一直不好，老师和家长都十分头痛，他变得自暴自弃，学校社会工作者小王坚持帮助小强重新建立自信，使其逐渐对学习有了兴趣，学习成绩稳步提高。小王这样做的原因是他相信小强有()。

A.平等价值观

B.改变的潜力

C.公正价值观

D.合作的能力

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作者理念的理解。题干中描述初中生小强学习成绩不佳且自暴自弃，但学校社会工作者小王坚持帮助他，最终小强对学习有了兴趣且成绩稳步提升。这体现了社会工作者秉持的重要理念。选项A平等价值观，强调的是不同个体在权利、机会等方面的平等对待，而题干重点并非突出平等对待小强，所以A项不符合。选项C公正价值观，侧重于资源分配公平、对待事务公正等方面，与题干中小王帮助小强挖掘自身潜力提升成绩的核心内容不相关，故C项错误。选项D合作的能力，题干中并未体现出小强与他人合作能力的相关内容，D项也不正确。而选项B改变的潜力，小王相信小强具有改变现状、提升自我的潜力，所以才坚持不懈地帮助他重新建立自信，使其在学习上取得进步，这与题干描述相符。因此，正确答案是B。

2、《中华人民共和国婚姻法》对于亲子关系做出了明确规定，下面不符合法律规定的说法的是（）。

A.父母有保护和教育未成年子女的权利与义务

B.子女姓氏需跟随父姓

C.未成年子女对他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务

D.子女不得干涉父母再婚及婚后生活

【答案】：B

【解析】本题主要考查对《中华人民共和国婚姻法》中亲子关系相关规定的理解。破题点在于准确把握每个选项所涉及的法律条文内容。A选项，父母对未成年子女具有保护和教育的权利与义务，这是基于亲子关系和法律规定的，父母作为未成年子女的监护人，有责任保障子女的身心健康和安全，引导其正确成长，该选项符合法律规定。B选项，子女姓氏并非必须跟随父姓。在法律规定中，子女可以随父姓，也可以随母姓，这体现了法律对男女平等以及父母双方权利的尊重，所以此选项不符合法律规定。C选项，当未成年子女对他人造成损害时，由于未成年人缺乏完全的民事行为能力，父母作为监护人需要承担相应的民事责任，这是为了保障受害者的合法权益和维护社会的公平正义，该选项符合法律要求。D选项，子女不得干涉父母再婚及婚后生活。婚姻自由是公民的基本权利，父母在离婚或丧偶后有再婚的权利，子女应该尊重父母的选择，不得进行干涉，此选项也符合法律规定。综上，答案选B。

3、火灾警报器按（）分为室内型和室外型。

A.用途

B.使用场所

C.作用

D.组成结构

【答案】：B

【解析】本题主要考查火灾警报器的分类依据。对于火灾警报器的分类方式，我们需要分析每个选项与室内型和室外型分类之间的逻辑联系。选项A，用途主要是指火灾警报器在功能方面的应用，比如是用于探测烟雾、温度，还是其他方面，这与它是安装在室内还是室外并无直接关联，所以不能依据用途将其分为室内型和室外型。选项C，作用强调的是火灾警报器能够产生的效果，如发出警报、提醒人们疏散等，同样这和安装场所没有必然的对应关系，不能作为划分室内型和室外型的依据。选项D，组成结构是关于火灾警报器内部的构造和组成部分，不同的组成结构可能会影响其性能，但与它是适用于室内环境还是室外环境没有直接联系，因此不能按照组成结构进行室内型和室外型的分类。而选项B，使用场所明确地对应了室内和室外这两个不同的环境。室内和室外的环境特点有很大差异，如温度、湿度、灰尘含量等，针对这些不同的环境特点，火灾警报器会有不同的设计和性能要求，所以可以根据使用场所将火灾警报器分为室内型和室外型。综上所述，本题的正确答案是B。

4、某小区的公共设施损毁严重，一直没有人来维修和更换，许多居民向物业反应，也没有得到任何回答，引起了居民对物业的不满，导致有些居民拒交物业费。社会工作者小陈通过发动社区建设，动员居民参与等多种方式，使该问题得到初步解决。小陈最近撰写了工作小结，对资源投入和分配进行了反思，分析了存在的问题，提出了改进的方法。小陈的工作小结属于评估类型中的()。

A.过程评估

B.效益评估

C.满意度评估

D.成果评估

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同评估类型的理解和区分。首先分析各选项，过程评估侧重于对服务开展的具体过程进行评估，重点在于服务过程中的步骤、活动等，而题干中并非主要关注过程，所以A选项不符合。满意度评估主要围绕服务对象对服务的满意程度，题干未体现相关内容，C选项可排除。成果评估着重评估服务达成的成果，题干也未突出成果方面，D选项不合适。再看B选项效益评估，其会考虑资源投入和分配，并对存在的问题进行分析以及提出改进方法。题中小陈撰写工作小结，对资源投入和分配进行反思，分析问题