工程造价生毕业设计方案(3篇).docxVIP

第1篇

一、项目背景

随着我国经济的快速发展，基础设施建设、房地产开发、工程建设等领域对工程造价人才的需求日益增长。工程造价专业作为一门应用型学科，旨在培养具备扎实的理论基础和实践能力，能够从事工程造价管理、咨询、审计等工作的高级技术人才。本设计方案旨在为工程造价专业毕业生提供一套完整的毕业设计方案，以提升其综合能力和就业竞争力。

二、设计方案目标

1.培养具备扎实的工程造价理论知识，熟悉相关法律法规、政策及行业标准。

2.提高工程造价专业毕业生的实际操作能力，能够熟练运用计算机软件进行工程造价计算和编制。

3.增强毕业生的沟通协调能力和团队协作精神，为今后的职业发展奠定基础。

4.培养毕业生的创新意识和创业精神，为我国工程造价行业的发展贡献力量。

三、设计方案内容

1.理论学习部分

（1）课程设置：包括工程造价管理、工程经济学、建筑法规、工程招投标与合同管理、工程计量与计价、工程成本控制、工程审计等课程。

（2）学习要求：要求学生掌握工程造价的基本理论、方法和技能，了解工程造价行业的发展趋势和市场需求。

2.实践教学部分

（1）实习实训：安排学生在具有工程造价资质的企业进行实习，了解实际工程项目的运作流程，掌握工程造价的编制、审核、控制等技能。

（2）课程设计：通过课程设计，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际操作能力。

（3）毕业设计：指导学生完成毕业设计，要求学生运用所学知识，结合实际工程项目，进行工程造价的编制、审核、控制等工作。

3.毕业设计选题

（1）选题原则：结合市场需求，选择具有实际应用价值的工程造价项目。

（2）选题方向：包括建筑工程、市政工程、水利工程、交通工程等领域的工程造价。

（3）选题要求：要求选题具有创新性、实用性，能够体现学生的综合能力。

4.毕业设计流程

（1）选题论证：学生根据个人兴趣和市场需求，选择合适的毕业设计题目，并进行选题论证。

（2）查阅资料：学生查阅相关资料，了解选题背景、技术要求、实施条件等。

（3）方案设计：学生根据选题要求，进行方案设计，包括工程造价编制、审核、控制等环节。

（4）方案实施：学生按照设计方案，进行实际操作，完成工程造价编制、审核、控制等工作。

（5）成果整理：学生整理毕业设计成果，包括论文、图纸、计算书等。

（6）答辩评审：学生进行毕业设计答辩，接受评审专家的评审。

四、设计方案实施

1.加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和实践能力。

2.建立校企合作机制，为学生提供实习实训机会。

3.完善课程体系，优化教学内容，提高教学质量。

4.鼓励学生参加各类竞赛和实践活动，提升综合素质。

5.加强毕业设计指导，确保毕业设计质量。

五、预期效果

通过本毕业设计方案的实施，预计达到以下效果：

1.提高工程造价专业毕业生的综合素质和就业竞争力。

2.培养一批具备扎实理论基础和实践能力的工程造价人才。

3.为我国工程造价行业的发展提供有力的人才支持。

4.提升工程造价专业的社会影响力。

总之，本毕业设计方案旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的工程造价专业人才，为我国工程造价行业的发展贡献力量。通过不断优化和完善设计方案，提高毕业生的就业质量和职业素养，为我国工程造价行业培养更多优秀人才。

第2篇

一、项目背景

随着我国经济的快速发展，基础设施建设、房地产开发等领域对工程造价人才的需求日益增长。工程造价专业作为一门应用性、实践性很强的专业，旨在培养具备扎实的工程造价理论知识、丰富的实践经验和良好的职业素养的专业人才。本文将以工程造价专业毕业设计方案为主题，从项目概述、设计目标、设计方案、实施计划等方面进行阐述。

二、项目概述

1.项目名称：工程造价专业毕业设计方案

2.项目背景：为满足我国工程造价领域对高素质人才的需求，提高工程造价专业毕业生的就业竞争力，特制定本毕业设计方案。

3.项目目标：通过本方案的实施，使工程造价专业毕业生具备以下能力：

（1）掌握工程造价的基本理论、方法和技能；

（2）具备独立完成工程造价编制、审核、控制等工作的能力；

（3）具备良好的沟通协调能力和团队合作精神；

（4）具备一定的创新意识和创业精神。

三、设计目标

1.知识目标：使学生掌握工程造价的基本理论、方法和技能，具备独立完成工程造价编制、审核、控制等工作的能力。

2.能力目标：培养学生具备以下能力：

（1）工程造价编制能力：能够根据设计图纸、施工方案等资料，编制合理的工程造价；

（2）工程造价审核能力：能够对工程造价进行审核，确保工程造价的准确性和合理性；

（3）工程造价控制能力：能够对工程造价进行有效控制，降低工程造价风险；

（4）沟通协调能力：能够与设计、施工、监理等相关部门进行有效沟通，协调解决工程造价相关问题；

（5）团队合作能力