中班科学勺子里的“哈哈镜”标准教案.pptxVIP

中班科学勺子里的“哈哈镜”标准教案.pptx

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中班科学勺子里的“哈哈镜”标准教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人:

目录01.教案目标02.教学材料03.教学过程04.互动环节05.评估与反馈

教案目标PARTONE

认知目标通过实验观察,孩子们将理解光线遇到平面镜时的反射现象。理解光的反射原理通过观察凹凸镜对光线的影响,孩子们将认识不同镜面的成像特点。认识凹凸镜特性孩子们将学习并掌握“反射”、“折射”、“凹面”、“凸面”等基本光学词汇。掌握基本光学词汇通过比较实验,孩子们将学会区分平面镜、凹面镜和凸面镜的不同成像效果。区分不同镜面效果

技能目标学生能够独立完成使用勺子作为哈哈镜的实验操作,包括调整观察角度和距离。实验操作能力通过实验,学生能够观察到勺子形状变化对物体成像的影响,并能用语言描述观察结果。观察与描述

情感目标培养好奇心通过观察勺子变形的影像,激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。增强观察力引导幼儿细致观察勺子中的影像变化,培养他们的观察力和注意力。激发想象力鼓励幼儿描述勺子中看到的“哈哈镜”效果,激发他们的想象力和创造力。

教学材料PARTTWO

勺子的选择挑选不同形状的勺子,例如平底勺和凹面勺,让学生探究不同形状对光线反射的影响。勺子的形状选择不同材质的勺子,如塑料、金属或木制,让学生观察和比较它们的反射效果。勺子的材质

辅助教具通过凸透镜展示物体变形,帮助孩子们理解“哈哈镜”原理。使用凸透镜利用自然中的水滴、气泡等作为教具,观察光线折射造成的变形现象。观察自然现象引导孩子们用铝箔和纸板制作简易哈哈镜,体验凹凸镜面效果。制作简易哈哈镜010203

观察记录表使用放大镜观察勺子的凹凸面,帮助孩子们理解光线折射原理。放大镜0102展示凹凸镜模型,让孩子们直观感受不同镜面如何改变物体的成像。凹凸镜模型03利用互动式投影仪展示光线通过不同形状勺子时的变化,增强学习趣味性。互动式投影仪

教学过程PARTTHREE

导入新课通过实验,孩子们能够观察到勺子形状变化对物体影像的影响,并能用自己的话描述这一现象。观察与描述01学生能够独立完成使用勺子制作“哈哈镜”的实验,培养其动手操作和实验技能。动手操作能力02

实验操作指导选择不同材质的勺子(如塑料、金属、木头)来展示光线折射的不同效果。勺子的材质使用不同形状的勺子(如平底、凹面、凸面勺子)来观察光线反射的差异。勺子的形状

观察与发现通过观察勺子变形的哈哈镜效果,激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心01引导幼儿细致观察勺子在不同角度下的变化,培养他们的观察力和注意力。增强观察力02鼓励幼儿想象勺子变形后的各种可能,激发他们的创造力和想象力。激发想象力03

小结与讨论理解光的反射原理通过实验观察,孩子们将理解光线遇到平面镜时的反射现象,认识到反射角等于入射角。学习科学探究方法通过设计实验和观察结果,孩子们将学习如何提出问题、进行假设、实验验证和得出结论的科学探究方法。认识凹凸镜特性掌握视觉错觉概念通过观察凹凸镜对光线的影响,孩子们将学会区分凹面镜和凸面镜,并了解它们的基本特性。通过观察勺子造成的变形图像,孩子们将了解视觉错觉,并能描述错觉产生的原因。

互动环节PARTFOUR

学生提问通过实验,学生能够观察到勺子变形的视觉效果,并用语言描述这种现象。观察与描述学生能够独立完成实验操作,正确使用科学工具,如勺子和光源,进行观察。实验操作能力

小组合作勺子的材质勺子的形状01选择不同材质的勺子,如塑料、金属或木制,让学生观察和比较它们的反光特性。02挑选不同形状的勺子,例如平底勺和凹面勺,让学生探究不同形状对光线反射的影响。

教师引导使用放大镜观察勺子的凹面,孩子们可以看到扭曲的图像,理解凹面镜的原理。放大镜通过平面镜与勺子凹面的对比,孩子们可以直观地感受到不同镜面的成像差异。平面镜利用彩色玻璃片在阳光下投影,演示光的折射现象,增强孩子们对色彩和光线的认识。彩色玻璃片

反馈与评价通过实验,学生能够观察到勺子变形的视觉效果,并能用语言描述这种现象。01观察与描述学生能够理解光的反射原理,并推理出为何勺子会产生“哈哈镜”效果。02科学推理

评估与反馈PARTFIVE

学生表现评估培养好奇心01通过观察勺子变形的哈哈镜效果,激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。增强观察力02引导幼儿细致观察勺子在不同角度下的变化,培养他们的观察力和注意力。激发想象力03鼓励幼儿想象勺子变形后的各种可能,激发他们的创造力和想象力。

教学效果反馈挑选不同形状的勺子,例如平底勺和凹面勺,来观察和讨论它们对光线的不同影响。勺子的形状选择不同材质的勺子,如塑料、金属或木制,以展示光线折射和反射的差异。勺子的材质

家长沟通与指导通过实验,学生能够观察到勺子形状变化对物体影像的影响,并能用语言描述观察结

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