2024年河北省张家口市万全县宣平堡乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河北省张家口市万全县宣平堡乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小明在某中学读初中三年级，爸妈离婚了，小明为此很不开心，这学期成绩下降，在班里总是沉默不语、独来独往。为了更好地帮助小明，社会工作者与小明的爸妈进行了约谈。从心理社会治疗模式来看，社会工作者采用了（）技巧。

A.探索一描述一宣泄

B.支持

C.直接影响

D.间接治疗

【答案】：D

【解析】本题主要考查心理社会治疗模式的技巧。心理社会治疗模式的技巧包括直接治疗技巧和间接治疗技巧。直接治疗技巧是指直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法；而间接治疗技巧是指通过辅导第三者或者改善环境间接影响服务对象的具体技巧。在本题情境中，社会工作者为了更好帮助小明，与小明的爸妈进行约谈。这里小明是服务对象，爸妈属于第三者，社会工作者通过与小明爸妈约谈这种改善周边环境因素（家庭环境）的方式来间接帮助小明，这符合间接治疗技巧的定义。选项A探索-描述-宣泄技巧，是让服务对象描述自己的困扰、探索自己的感受并将内心负面情绪宣泄出来，本题未体现此过程；选项B支持技巧主要是给予服务对象肯定、接纳等情感支持，题干未涉及；选项C直接影响技巧是工作者直接对服务对象施加影响，本题并非直接针对小明。所以正确答案是D。

2、某儿童福利院救助了一些曾被拐卖的儿童，这些儿童健康状况差，经常表现胆怯、惊恐，为此社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导，协助其恢复和发展社会功能，该小组适当采取的工作模式()。

A.互动模式

B.治疗模式

C.发展模式

D.社会目标模式

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同小组工作模式的特点及适用场景。题干中提到某儿童福利院的被拐卖儿童健康状况差，表现出胆怯、惊恐，需要恢复和发展社会功能。下面对各选项进行分析。互动模式强调组员之间、组员与小组及社会环境之间的互动，注重个人与社会的关系，但重点并非促进组员个体的功能恢复和发展，因此A选项不符合要求。治疗模式着重解决个人的社会适应问题，重塑人格和行为，但主要针对的是有较严重问题的个体，题干中的儿童虽有一定状况，但并非严重到需采用治疗模式的程度，所以B选项也不正确。发展模式旨在帮助组员发掘自身潜能，实现自我发展和社会功能的提升，符合题干中帮助被拐卖儿童恢复和发展社会功能的需求，故C选项正确。社会目标模式强调通过小组活动解决社会问题，促进社会变迁，更侧重于社会层面的目标，而非关注个体社会功能的恢复，所以D选项不合适。综上，答案选C。

3、“展帆计划”是一项针对贫困残障儿童的服务项目。该项目采用个案管理的方法，联系不同的专业机构，为贫困残障儿童提供康复训练、心理辅导、社会融入等服务。上述服务中，体现出社会工作者在个案管理中的主要作用是（)。

A.限定服务目标，培养自主能力

B.清晰界定问题，明确服务方法

C.整合不同服务，促进多元合作

D.重视人际沟通，发展超我功能

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者在个案管理中的主要作用，破题点在于理解“展帆计划”所采取的服务模式及特点。“展帆计划”针对贫困残障儿童这一群体，采用个案管理的方法，其核心特点是联系不同的专业机构。这些不同的专业机构拥有不同的专业资源和服务能力，如康复训练、心理辅导、社会融入等服务分别可能由不同类型的专业机构提供。社会工作者在此过程中扮演着整合的角色，将各个专业机构的服务进行整合，为贫困残障儿童提供全面的服务。这一过程促进了不同专业机构之间的多元合作，使得资源能够得到优化配置，更好地满足贫困残障儿童的多方面需求。选项A中限定服务目标培养自主能力，题干中并未着重体现对服务目标的限定以及培养儿童自主能力方面的内容；选项B清晰界定问题明确服务方法，题干重点强调的是整合不同服务而非单纯的界定问题和明确方法；选项D重视人际沟通发展超我功能，在题干描述中也没有相关体现。综上所述，社会工作者在个案管理中的主要作用是整合不同服务，促进多元合作，所以答案选C。

4、初中生小李最近上课时注意力不集中，物理成绩经常不及格，情绪非常低落。学校社会工作者小张知道后，主动与小李的班主任联系，要为小李进行个案辅导。小李初次与小张会谈时，以为会因为成绩不好遭受批评，表现得十分紧张。为缓解小李的紧张情绪，小张想采用积极主动的技巧来开展工作。下列表述中，小张最宜采用的表述是（）。

A.“看起来你有点儿紧张，其实，很多人也和你有一样的经历。”

B.“看起来你有点儿紧张，你看这里有不少书，你先说说这里有你喜欢的书吗?”

C.“看起来你有点儿紧张，那我就从头和你说起吧!”

D.“看起来你有点儿紧张，其实我是想帮助你解决困难提高成绩，你觉得怎么样?”

【答案】：D

【解析】本题主要考查学校社会工作者在为学生进行个案辅导时，运用积极主动技巧缓解学生紧张情绪的