2024年河北省秦皇岛市昌黎县十里铺乡招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年河北省秦皇岛市昌黎县十里铺乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作领域的扩展是从（）群体到（）人群

A.贫困，有需要

B.贫困，有困难

C.困境，有需要

D.困境，有困难

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社会工作领域扩展情况的理解。社会工作起源于帮助贫困人群，早期社会工作的主要服务对象是处于贫困状态的群体。随着社会的发展和进步，社会工作的服务范围不断扩大。贫困群体局限于经济层面的匮乏。而困境人群所涵盖的范围更广泛，不仅包括经济贫困，还涉及到遭遇各种生存、发展难题的情况，如身体残疾、心理障碍、家庭变故等带来的困境。有困难表述相对具体，但范围不够宽泛；有需要则更具包容性和全面性，它涵盖了不同层面、不同类型的人群需求，既包含了处于困境中的人群解决现实难题的需要，也涉及到一些有特定发展需求的人群。所以社会工作领域是从困境群体扩展到有需要人群。综上，答案选C。

2、（）是针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务。

A.过程目标

B.需求目标

C.沟通目标

D.实质目标

【答案】：B

【解析】该题主要考查对不同目标概念的理解与区分。需求目标是针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务。过程目标关注小组工作展开的具体过程，着重组员在这一过程中的成长与变化，并非聚焦于组员具体需求，所以A选项错误。沟通目标主要侧重于促进组员之间良好的沟通交流，重点在于沟通层面，而非满足组员具体需求，故C选项不符合。实质目标通常是关于达成小组核心成果或解决特定问题，并非针对每个组员具体需求，因此D选项也不正确。综上，本题正确答案是B。

3、督导老孙有着丰富的工作经验，他帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题，提出改善建议，同时积极参与社会服务机构政策的规划工作，向上级主管反映政策的不足和缺陷。在这个过程中，老孙扮演的角色是()。

A.倡导者

B.资源提供者

C.缓冲器

D.机构变迁推动人

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对督导在社会服务机构中所扮演角色的理解。解题关键在于分析题干中督导老孙的具体行为，判断其契合哪种角色定义。选项A，倡导者角色强调站在服务对象或相关群体利益角度，为其争取权益、提出改善建议等。老孙帮助机构管理者了解被督导者利益与问题并提改善建议，还向上级反映政策不足缺陷，这都是在积极倡导对相关情况进行改进，维护被督导者权益，符合倡导者角色特征。选项B，资源提供者主要是为机构或服务对象提供诸如资金、物资、人力等实际资源，题干未体现老孙有提供资源的行为，所以该选项错误。选项C，缓冲器角色侧重于在不同利益方之间进行协调、缓和矛盾，避免冲突，题干中未涉及老孙进行缓冲协调的内容，此选项不符合。选项D，机构变迁推动人主要致力于推动机构在组织架构、运营模式等方面的变革，题干中没有老孙推动机构变迁的相关描述，该选项也不正确。综上，答案选A。

4、自孩子上初中后，李女士与丈夫经常因是否接送孩子上下学发生冲突。李女士认为，孩子从小体质较弱，比较敏感，即使已上初中，为安全起见还是应该接送，但丈夫不以为然，还以工作忙为由将接送孩子的事甩给了李女士。李女士对丈夫的行为很不解，怀疑丈夫有了“外心”，非常苦恼、困惑，遂求助社会工作者小齐。为了识别李女士问题产生的主观因素，小齐应了解(??)。

A.丈夫对夫妻问题的看法

B.李女士为处理夫妻问题所做的努力

C.李女士对夫妻问题的看法

D.丈夫为处理夫妻问题所做的努力

【答案】：C

【解析】本题主要考查对识别问题产生主观因素的理解。解题的关键在于明确主观因素是指服务对象自身的认知和看法。在本题情境中，李女士因与丈夫在接送孩子问题上产生冲突，进而怀疑丈夫有“外心”而苦恼求助。要识别李女士问题产生的主观因素，就需要了解她自身对夫妻问题的看法，因为这反映了她内心的认知和感受，是问题产生的主观层面原因。选项A，丈夫对夫妻问题的看法属于丈夫的主观想法，并非李女士问题产生的主观因素；选项B，李女士为处理夫妻问题所做的努力侧重于她的行动方面，而非主观认知；选项D，丈夫为处理夫妻问题所做的努力同样是丈夫的行为表现，不是李女士问题产生的主观因素。而选项C，了解李女士对夫妻问题的看法，能够直接把握她内心的想法和感受，这对于识别她问题产生的主观因素至关重要。所以，本题的正确答案是C。

5、在主题为“我的社区我做主”的小组第三节，社会工作者小李让组员就社区广场舞噪声扰民问题进行头脑风暴式讨论，随后组员你一句我一句开始议论广场舞领队张老师舞跳得好，这时小李说：“今天的讨论特别热烈，因为时间关系，接下来，我们能不能一起讨论一下解决问题的办法呢？”小李运用的技巧是（）。

A.了解

B.引导

C.鼓励

D.描述

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作者在小组讨论中所运用技