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2024年河北省石家庄市裕华区裕兴街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、个案社会工作具体理论模式中，()注重以服务对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境。

A.人本治疗模式

B.行为治疗模式

C.心理治疗模式

D.社会心理治疗模式

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对个案社会工作具体理论模式特点的理解。在个案社会工作的多种理论模式中，各有其独特的侧重点和方法。首先看选项A，人本治疗模式秉持以服务对象为中心的理念，它着重为服务对象营造一种有助于自我发展的辅导环境，强调发挥服务对象自身的主观能动性和内在潜力，让其在适宜的氛围中实现自我成长与改变，所以该选项符合题意。选项B，行为治疗模式主要聚焦于服务对象的行为改变，通过特定的行为训练和矫正方法来解决问题，并非以创造有利于服务对象自我发展的辅导环境为核心。选项C，心理治疗模式是一个较为宽泛的概念，它涵盖了多种不同的理论和方法，但没有突出以服务对象为中心并创造特定辅导环境这一关键特点。选项D，社会心理治疗模式注重将服务对象的心理状态与社会环境相结合进行分析和干预，其重点并非单纯创造以服务对象为中心的自我发展辅导环境。综上，正确答案是A，因为只有人本治疗模式符合注重以服务对象为中心并创造有利于其自我发展辅导环境这一特征。

2、以下选项中，（）不属于社区为本的社会救助社会工作方法具有的特点。

A.符合《社会救助暂行办法》

B.综合运用了社会工作的专业方法与技巧

C.依托社区组织，立足社区现状

D.间接为需要救助的社区居民提供服务

【答案】：D

【解析】本题可通过对社区为本的社会救助社会工作方法特点的逐一分析，来判断每个选项的正确性。社区为本的社会救助社会工作方法具有多方面特点。它符合《社会救助暂行办法》，这是遵循政策要求开展工作的体现，能确保工作在合法合规的框架下进行，A选项属于其特点。该方法综合运用了社会工作的专业方法与技巧，比如个案工作、小组工作等，以更科学、高效地为社区居民提供服务，B选项属于其特点。此方法依托社区组织，立足社区现状，能够充分利用社区资源，结合社区实际情况开展救助工作，C选项属于其特点。而社区为本的社会救助社会工作方法是直接为需要救助的社区居民提供服务的，并非间接，D选项不属于该方法的特点。综上，答案选D。

3、老赵为了让自己的孩子接受更好的教育，把儿子送到市重点高中读书。为了多赚点钱供孩子上学，老赵每天起早贪黑，工作非常辛苦。但是，儿子却不能理解父亲的用心，在学校与同学拉帮结派，打架斗殴，上课不专心听讲，甚至还和老师顶嘴，伤透了老赵的心。老赵对自己的儿子倍感无奈，于是求助社会工作者小何。针对老赵家的情况，为了改变孩子的行为，小何应该开展（）服务。

A.家庭心理疏导

B.家庭健康教育

C.家庭行为学习

D.家庭情绪管理

【答案】：C

【解析】本题主要考查针对特定家庭情况应开展的服务类型。题干中老赵为供孩子上学辛苦工作，孩子却不能理解父亲用心，出现拉帮结派、打架斗殴、上课不专心、与老师顶嘴等不良行为，老赵无奈求助社工小何。家庭心理疏导主要侧重于缓解家庭成员的心理压力和负面情绪，题干中并未着重体现孩子存在心理方面的问题需要疏导，A选项不符合。家庭健康教育通常围绕健康知识和生活方式展开，与题干中孩子的行为问题关联性不大，B选项也不正确。家庭情绪管理重点在于帮助家庭成员识别、表达和调节情绪，而本题核心是改变孩子的不良行为，D选项不合适。家庭行为学习服务可以通过引导家庭成员学习正确的行为模式和互动方式，来帮助孩子改变不良行为，使其认识到自身问题并加以改正，符合本题中要改变孩子行为这一需求，所以应该选择C选项。

4、社会工作者小李设计了一个旨在提升无业青年自信心的小组，小组工作第四节开始，小李引导组员共同完成了“挑战北斗星”的游戏。

A.引导组员讨论参加活动的收获，交流给自己的启发

B.引导组员彼此交流与合作，协助小组互助网络行成

C.引导组员形成稳定关系，促使小组进程有规律可循

D.引导组员间形成相互信任的氛围，增加小组凝聚力

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作者在小组工作中某一环节目标的理解。题干描述的是社会工作者小李在小组工作第四节引导组员完成“挑战北斗星”游戏后应开展的后续工作。选项A正确。引导组员讨论参加活动的收获，交流给自己的启发，这一行为能够促使组员对游戏进行深度反思，强化游戏对组员个人成长的积极影响，帮助组员将游戏中的体验与提升自信心的目标相联系，符合提升无业青年自信心这一小组目标。选项B，引导组员彼此交流与合作，协助小组互助网络形成，虽然交流合作和互助网络对小组有积极意义，但重点在于小组整体的互动结构，未直接针对组员自信心的提升。选项C，引导组员形成稳定关系，促使小组进程有规律可循，更多关