2024年河北省保定市涿州市双塔街道招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

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2024年河北省保定市涿州市双塔街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、接受求助对象的申请,把有需要的求助对象纳入工作程序中的过程,在社会工作程序中被称为()。

A.结案

B.申请与接案

C.转介

D.转案

【答案】:B

【解析】本题主要考查社会工作程序中不同环节的概念。解题的关键在于准确理解每个选项所代表的社会工作程序阶段的含义,并与题干所描述的过程进行比对。选项A,结案是社会工作服务的结束阶段,意味着社会工作者与服务对象解除专业关系,结束服务,这与题干中接收求助对象申请并纳入工作程序的过程不符,所以A选项错误。选项B,申请与接案就是社会工作者接受求助对象的申请,将有需要的求助对象纳入工作程序的过程,与题干描述完全一致,所以B选项正确。选项C,转介是指社会工作者在服务过程中,由于服务对象的问题超出自己的服务范围等原因,将服务对象转介给其他合适的服务机构或社会工作者,并非接收申请纳入工作程序,所以C选项错误。选项D,转案通常是在服务进行中因为某些客观原因(如工作调动等)将服务对象的案子转给其他社工继续服务的情况,并非题干所说的初始阶段接收申请,所以D选项错误。综上,本题正确答案是B。

2、某城乡结合部房租便宜,吸引了许多外来务工人员,由于生活方式、习惯和语言差异,本地居民和外来务工人员经常产生摩擦和争执,为了让本地居民和外来务工人员融洽相处,社会工作者宜开展的服务是()。

A.社区教育

B.社区矫正

C.社区照顾

D.社区救助

【答案】:A

【解析】本题可根据各选项所涉及服务的内容和特点,结合题干中为解决本地居民和外来务工人员融洽相处这一问题来逐一分析。选项A,社区教育是指在社区中,开发、利用各种教育资源,以社区全体成员为对象,开展旨在提高成员的素质和生活质量,促进成员的全面发展和社区可持续发展的教育活动。在本题中,通过开展社区教育,可以增进本地居民和外来务工人员之间的相互了解,消除因生活方式、习惯和语言差异产生的隔阂,有助于他们融洽相处,所以该选项正确。选项B,社区矫正主要针对的是被判处管制、宣告缓刑、假释或者暂予监外执行的罪犯等特定群体,对其进行监督管理和教育帮扶,与解决本地居民和外来务工人员之间的关系问题并无关联,因此该选项错误。选项C,社区照顾是指整合全部社会资源,运用正规照顾和非正规照顾网络,为需要照顾人士在家庭或者社区中提供全面照顾,促成其过正常人生活的服务模式。它侧重于对有需要照顾的个体提供帮助,而不是用于解决不同群体之间的相处问题,所以该选项错误。选项D,社区救助是指在社区范围内向生活困难的社区居民提供物质帮助和服务的社会救助项目,主要目的是保障困难群体的基本生活,与促进本地居民和外来务工人员融洽相处这一任务不相关,故该选项错误。综上,正确答案是A。

3、从社区社会工作的经验来看,影响社区居民参与的主要因素是()

A.参与风险、参与意愿、参与能力

B.参与价值、参与意愿、参与能力

C.参与价值、参与风险、参与能力

D.

【答案】:B

【解析】本题主要考查影响社区居民参与的主要因素。我们来逐一分析各选项内容。首先看选项A,其中提到的参与风险并非影响社区居民参与的主要因素。参与风险更多是一种外部的不确定因素,但它并不像其他核心因素那样直接作用于居民是否参与社区活动。选项C同理,参与风险也不是影响居民参与的主要因素,故该选项也不正确。而选项B,参与价值是社区居民参与的重要动力,当居民认为参与社区事务能够带来一定价值,如提升社区环境、增强社区凝聚力等,就会更有意愿参与。参与意愿则直接决定了居民是否会采取行动参与社区活动,它受到个人兴趣、社区认同感等多种因素影响。参与能力也至关重要,如果居民缺乏相应的能力,即使有意愿和认识到价值,也难以有效参与。综上所述,影响社区居民参与的主要因素是参与价值、参与意愿、参与能力,正确答案是B。

4、《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011-2020年)》在《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》基础之上首次明确了社会工作专业人才队伍包括三类人才,以下不属于这三类人才的是()。

A.社会工作服务人才

B.管理人才

C.教育与研究人才

D.培训人才

【答案】:D

【解析】本题主要考查对《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011-2020年)》中关于社会工作专业人才队伍分类的理解。《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011-2020年)》在《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》基础上,明确了社会工作专业人才队伍包括三类,即社会工作服务人才、管理人才以及教育与研究人才。社会工作服务人才直接面向服务对象开展专业服务,是社会工作服务的一线执行者;管理人才负责对社会工作服务机构、项目等进行有效管理,保障社会工作服务的有序开展;教育与研究人才

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