2024年河南省周口市郸城县白马镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河南省周口市郸城县白马镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、关于社会工作的内涵，下列选项中理解错误的是（）。

A.综合运用专业知识、技能和方法

B.是社会建设的重要组成部分

C.坚持“助人自助”宗旨

D.是一种与志愿者活动相同的慈善活动

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作内涵的理解。解题关键在于准确掌握社会工作的各项特点，并将各选项与之进行对比分析。选项A，社会工作是一门专业性很强的工作，它需要综合运用专业知识、技能和方法来解决服务对象的问题，帮助他们恢复和发展社会功能，所以该选项理解正确。选项B，社会工作在社会建设中发挥着重要作用，它通过解决社会问题、促进社会公平正义、增进社会福祉等方面，成为社会建设的重要组成部分，该选项理解无误。选项C，“助人自助”是社会工作坚持的宗旨。社会工作者不仅要帮助服务对象解决当前面临的困难，更重要的是要激发服务对象自身的能力和潜能，使其能够依靠自己的力量解决问题，实现自我发展，此选项理解正确。选项D，社会工作与志愿者活动存在明显区别。社会工作是一种专业的职业活动，从业者需要具备专业的知识和技能，并遵循一定的专业伦理和规范；而志愿者活动是基于自愿、无偿的原则，志愿者不一定具备专业的知识和技能。所以说社会工作与志愿者活动相同是错误的理解。综上所述，本题答案选D。

2、社区工作者可通过社区的史料或出版物追溯社区的历史及文化，访问（）也是收集社区历史发展和文化特色的好方法。

A.不同的机构

B.社区内长期居住的老年人

C.家庭

D.政府

【答案】：B

【解析】本题主要考查收集社区历史发展和文化特色的有效途径。社区历史文化的了解对于社区工作者开展工作至关重要，选择合适的信息获取渠道能更精准地掌握社区情况。选项A，不同的机构虽可能掌握部分与社区相关的资料，但这些资料往往比较宏观、宽泛，不一定能涵盖社区独特的历史发展细节与文化特色，所以不是收集社区历史发展和文化特色的最佳方法。选项B，社区内长期居住的老年人是社区发展变迁的亲历者和见证者。他们在社区中生活了很长时间，亲身经历了社区从过去到现在的各个阶段，对社区的历史事件、传统习俗、文化传承等有着深刻的记忆和了解，访问他们能获取到最真实、最详细的社区历史发展和文化特色信息，因此该选项正确。选项C，家庭虽然是社区的组成部分，但每个家庭的信息有限且相对分散，难以全面、系统地反映整个社区的历史发展和文化特色，所以该选项不合适。选项D，政府主要侧重于宏观层面的管理与政策制定，所掌握的社区相关信息多是统计性、综合性的，缺乏社区历史文化的具体细节和特色内容，所以该选项也不符合要求。综上，答案选B。

3、小志10岁时，他的父母在一次车祸中去世。为便于照顾他，小志的爷爷奶奶将其带回老家抚养。由于爷爷奶奶年岁已高，平时与小志的沟通交流很少，加上小志性格内向，上初中后变得更加孤僻，不愿与同学交往，产生了辍学的念头，常常将自己关在房间里不理任何人。社会工作者依据生态系统理论为小志提供服务，其最恰当的做法是（）。

A.协助小志重新规划自己的生活

B.协助小志建立良好的同学关系

C.鼓励小志说出心中最真实的感受

D.帮助小志重新理解过去经历的意义

【答案】：B

【解析】本题考查依据生态系统理论为服务对象提供服务的恰当做法。生态系统理论强调个人与周围环境的相互作用，认为个人的发展受到微观、中观、外部和宏观系统的影响。在本题情境中，小志因家庭变故及自身性格等因素，上初中后变得孤僻，不愿与同学交往且产生辍学念头。A选项协助小志重新规划生活，未突出解决其当前不愿与人交往的关键问题，与生态系统理论着重强调的环境互动关联不大。C选项鼓励小志说出心中真实感受，侧重于个人情绪表达，对改善其与周围环境尤其是同学关系的直接作用不明显。D选项帮助小志重新理解过去经历的意义，更多聚焦于个人内心认知，未紧密结合其当下的社交困境。而B选项协助小志建立良好的同学关系，符合生态系统理论关注个人与微观系统（如同学）互动的要点。良好的同学关系属于小志所处的微观环境的改善，能让小志更好地融入学校生活，减少孤僻感，对于缓解他辍学念头、改善其心理状态具有重要意义，所以最恰当的做法是协助小志建立良好的同学关系，答案选B。

4、五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮才可走，只有大家这么做了通行才会顺畅安全。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小平的道德水平处在（）。

A.寻求认可定向阶段

B.遵守法规和秩序定向阶段

C.社会契约定向阶段

D.相对功利定向阶段

【答案】：B

【解析】本题主要考查科尔伯格的道德发展阶段论，需要根据题干中小平的行为和观点来判断其所处的道德水平阶段。科尔伯格将道德发展划分为多个阶段，各阶段具有不同的特征。选项A寻求认可定向阶段，也叫“好孩子”定向