基于健康素养的婴幼儿托育课程设置与教学策略创新.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

基于健康素养的婴幼儿托育课程设置与教学策略创新

说明

婴幼儿托育服务的基本目标是确保婴幼儿在成长过程中获得健康、安全和全面的护理。健康素养作为一种综合性技能，涵盖了对健康信息的获取、理解、评估和应用能力，这些能力直接影响托育服务的质量。具有较高健康素养的托育从业人员能够更好地识别和处理婴幼儿的健康问题，保证婴幼儿的身心发展处于良好轨道。

随着健康素养概念的普及，家长和社会对婴幼儿托育服务的要求也逐渐从单纯的照料转向综合性的健康素养教育。健康素养不仅仅包括儿童的身体健康，更涵盖了心理、情感、社交等多方面的健康教育。托育课程的改革需充分考虑健康素养