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廊坊三河幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》测验考试与答案解析

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.1.52岁左右的儿童使用的句子主要是（）

A.单词句

B.电报句

C.完整句

D.复合句

答案：B

解析：1.52岁左右的儿童开始出现由双词或三词组合在一起的语句，它在表达一个意思时，虽然比单词句明确，但表现形式却是断续、简略的，结构不完整，好像成人所发的电报式文件，故称为电报句。

2.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

答案：B

解析：道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验，它是在掌握道德标准的基础上产生的。看到同伴欺负别人会生气，看到同伴帮助别人会赞同，体现了幼儿的道德感。

3.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）

A.性别倾向性

B.性别差异性

C.性别独特性

D.性别恒常性

答案：D

解析：性别恒常性是指对人的性别不因为其外表（如发型、衣着等）和活动的变化而改变的认识。幼儿能认识到自己的性别不会随着年龄增长而改变，说明其具有性别恒常性。

4.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）

A.自我意识

B.防御意识

C.性别意识

D.道德意识

答案：A

解析：点红实验是研究幼儿自我意识发展的经典实验。实验中让婴儿照镜子，如果婴儿去触摸自己脸上的红点，说明婴儿已经能够意识到自己的形象，即具有了自我意识。

5.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）

A.元认知

B.道德认知

C.心理理论

D.认知理论

答案：C

解析：心理理论是指个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力。

6.儿童最早玩的游戏类型是（）

A.练习性游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.建构游戏

答案：A

解析：练习性游戏是儿童最早出现的一种游戏形式，一般是为了获得某种愉快体验而单纯重复某种活动或动作。

7.实施幼儿园德育最基本的途径是（）

A.教学活动

B.亲子活动

C.阅读活动

D.日常生活

答案：D

解析：日常生活是实施幼儿园德育最基本的途径。幼儿在日常生活中，通过与成人、同伴交往，了解和掌握各种行为规范和道德准则。

8.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（）

A.每月一次

B.半年一次

C.每年一次

D.每两年一次

答案：C

解析：《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，托幼机构在岗工作人员必须按照《管理办法》规定的项目每年进行一次健康检查。

9.从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（）

A.《理想国》

B.《爱弥儿》

C.《大教学论》

D.《林哈德与葛笃德》

答案：B

解析：卢梭的《爱弥儿》强调教育要顺应自然，以儿童的经验为中心，从科学知识取向转向了儿童经验取向。

10.被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是（）

A.涂肥皂水

B.用温水冲洗

C.涂食用醋

D.冷敷

答案：C

解析：黄蜂的毒液呈碱性，被黄蜂蛰伤后，可在伤口涂食用醋等弱酸性液体，以中和毒液。

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

答案：

（1）观察学习

班杜拉认为，儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们模仿行为。观察学习可分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察学习。

（2）替代强化和自我强化

替代强化是指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。自我强化是指儿童根据社会对他所传递的行为判断标准，结合个人的理解对自己的行为表现进行正或负的强化。

（3）交互决定论

班杜拉认为个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。

2.简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。

答案：

（1）小班观察要点：幼儿游戏的类型、使用物品的情况、与同伴的互动情况等。

目的：了解幼儿是否能独自开展游戏，是否对游戏材料感兴趣，能否遵守简单的游戏规则，为引导幼儿进入游戏、丰富游戏经验提供依据。

（2）中班观察要点：游戏主题的确定、角色意识的发展、游戏情节的丰富程度、同伴之间的合作情况等。

目的：了解幼儿能否自主确定游戏主题，是否能明确自己的角色职责，能否推动游戏情节的发展，以及在合作中解决问题的能力，以便适时介入指导，促进游戏水平的