《单项式的乘法》说课稿.pdfVIP

今泰学院推荐文档

《单项式的乘法》说课稿

Lecturenotesonmultiplicationofmono

mials

编订：JinTaiCollege

第1页共10页

今泰学院推荐文档

《单项式的乘法》说课稿

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新

乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有

效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的

积极性。是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的最

好途径之一。下面是初中数学《单项式的乘法》说课稿，希望对

大家有帮助!

《单项式的乘法》说课稿

各位评委、老师：

大家好!我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书

八年级上册第十五章第二大节第四课单项式的乘法，下面我从教

第2页共10页

今泰学院推荐文档

材分析、教学目的的确定、教学方法的选择、教学过程的设计等

几个方面对本节课进行分析说明。

一、教材分析

本节课主要讲解的是单项式乘以单项式，是在前面学习了幂

的运算性质的基础上学习的，学生学习单项式的乘法并熟练地进

行单项式的乘法运算是以后学习多项式乘法的关键，单项式的乘

法综合用到了有理数的乘法、幂的运算性质，而后续的多项式乘

以单项式、多项式乘以多项式都要转化为单项式的乘法，因此单

项式的乘法将起到承前启后的作用，在整式乘法中占有独特的地

位。

二、教学目的

1.使学生理解单项式乘法法则，会进行单项式的乘法运算。

2.通过单项式乘法法则的推导，发展学生的逻辑思维能力。

教学目的的第一条的确定是考虑到学生对单项式的概念、有

理数乘法、幂的运算都较为熟练，在此基础上导出的单项式乘法

法则学生能够达到“理解”的要求，同时由于单项式乘法的所有内容

第3页共10页

今泰学院推荐文档

已包含在这节课中，学生能按照一定的步骤完成单项式的乘法运

算，据此确定了教学目的的第一条。而单项式法则的导出过程是

发展学生逻辑思维能力的极好素材，据此确定了教学目的的第二

条。

三、教学重点、难点：

重点：掌握单项式乘法法则。

（这是因为要熟练地进行单项式的乘法运算，就得掌握和深

刻理解运算法则，对运算法则理解得越深，运算才能掌握的越好

）

难点：多种运算法则的综合运用

（这是因为单项式的乘法最终将转化为有理数的乘法、同底

数的幂相乘、幂的乘方、积的乘方等运算，对于初学者来说，由

于难于正确辨认和区别各种不同的运算及运算所使用的法则，易

于将各种法则混淆，造成运算结果错误。）

四、教学方法

第4页共10页

今泰学院推荐文档

本节课在教学过程的不同阶段采用不同的教学方法，以适应

教学的需要。

1、在新课学习阶段的单项式的乘法法则的推导过程中，采

用了引导发现法。通过教师设计的问题，引导学生将需要解决的

问题转化成用已学过的知识可解决的问题，让学生即掌握了新的

知识，又培养了学生探索探索问题的能力，充分体现了教师的主

导作用和学生的主体作用，使学生始终处在观察思考之中。引导

发现法的使用对实现教学目的的第二条起了很重要的作用，突出

了本节课的重点。

2、在新课学习的例题讲解阶段，采用了讲练结合法。对例

题的学习，围绕问题进行，通过教师引导、学生观察、思考，寻

求解决问题的方法，在解题的过程中展开思维。与此同时还进行

多次有较强针对性的练习，分散难点，对学生分层进行训练，化

解难点，并注意及时矫正，使学生在前面出现的错误不致于影响

后面的解题，为后面