语文园地一（分层作业）语文统编版一年级上册.pdfVIP

《语文园地一》分层作业

【基础感知】

1.清晰准确地读出“六、七、八、十”等生字，并用它们正确组词。

2.仔细观察“人—天”“口—田”“日—目”三组字的外形，说出它们的相同点

和不同点，再用这三组字分别组词。

3.认真回顾《咏鹅》这首古诗，能准确流利地朗读出来。

【能力进阶】

见你顺利完成基础任务，夫子微微点头，接着提高了考验的难度。他想

你是否能深入理解所学知识，并灵活运用。诸葛亮也期待你能进一步展现智慧，

他让你协助分析这些知识之间的联系，就像草船借箭时要精确计算风向、水流等

因素一样。你需要完成以下进阶任务：

1.分析“先横后竖”“先撇后捺”等笔顺规则在不同生字中的应用，比如“十”

“田”“”“禾”，并能清晰地向他人讲解。

2.想象《咏鹅》古诗所描绘的画面，用自己的语言详细描述出来，仿佛能让别人

也看到那幅场景。

3.假如让你用《咏鹅》中的元素进行创作，写一段简短的小故事，你会怎么写

呢？试着完成这个创作，展示你的想象力和语言运用能力。

【拓展应用】

经过前面两轮的考验，夫子对你的表现颇为赞赏，但他决定进行终极挑战，

你能否将所学知识融会贯通，拓展应用到实际中。诸葛亮对你充满信心，他

希望你能以这场考验为契机，展现出卓越的语文素养。你要完成以下拓展任务：

夫子举办了一场文学交流活动，邀请你代表诸葛亮参加。在活动中，你要以《语

文园地一》的知识为基础，与其他学子进行交流。请你作为特邀嘉宾，口头讲述

自己所学，既要介绍《语文园地一》里有趣的知识，如生字的记忆方法、古诗的

意境等，又要展现出你的风采和自信，让大家感受到语文的魅力，同时赢得其他

学子的认可和夫子的称赞。

【参考答案】

【基础感知】

2.人（人们）（人类）天（天上）（天空）

口（口头）（口角）田（田野）（田地）

日（日子）（几日）目（眉目）（目录）

【能力进阶】

1.（示例）十字和田字的书写要遵循“先横后竖”的笔顺规则，而八字和禾字的

书写要遵循“先撇后捺”的笔顺规则。

2.在一个晴朗的日子里，一群大白鹅在碧绿的池塘里欢快地嬉戏。其中一只鹅高

高地伸长脖子，发出“鹅！鹅！鹅！”的响亮叫声，仿佛在欢快歌唱，它那雪白

的羽毛轻轻漂浮在清澈的水面上，红色的脚掌悠然拨动着清亮的水波，荡起一圈

圈小小的涟漪，整个画面生机勃勃，十分有趣。

3.（故事示例）

在一个阳光明媚的早晨，小明来到了外婆家的小院子。院子里有一个大大的

池塘，池水清澈见底，周围绿树环绕，花儿也开得正艳。这时，一群大白鹅摇摇

摆摆地走到了池塘边，准备下水游玩。

其中有一只小鹅特别可爱，它伸长了脖子，对着天空欢快地叫着：“鹅！鹅！

鹅！”那声音清脆响亮，仿佛在唱一首动听的歌儿。它的脖子弯弯的，就像诗里

说的“曲项向天歌”。小鹅身上的羽毛雪白雪白的，漂浮在碧绿的水面上，显得

格外美丽。它用红色的脚掌轻轻拨动着清清的水波，溅起一朵朵小水花，好像在

跳着欢快的舞蹈。

小明看得入了迷，他想起了骆宾王哥哥写的《咏鹅》这首诗。他觉得这只小

鹅就像是从诗里走出来的一样，太有趣啦！于是，小明也忍不住学着小鹅的样子，

大声地念起了这首诗：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清

波。”小鹅仿佛听懂了似的，叫得更欢了，好像在和小明一起吟诗呢！

【拓展应用】

言之有理即可。