2024年河南省开封市杞县于镇镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年河南省开封市杞县于镇镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、为了研究就业培训项目对社区失业人员再就业的效果，社会工作者老赵挑选了情况较为相似的A和B两个社区，然后对A社区的失业人员进行就业技能培训。半年后，老赵就A和B两个社区失业人员再就业的状况进行比较，发现A社区的再就业比例明显高于B社区，老赵据此判定该就业培训项目有效。老赵采用的研究方法是()。

A.前后测控制组设计

B.单后测控制组设计

C.非对等控制组设计

D.多组时间序列分析

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同研究方法的理解与区分。解题关键在于准确分析题干中研究的具体流程和特征，再与各个选项所代表的研究方法进行匹配。社会工作者老赵挑选了情况较为相似的\(A\)和\(B\)两个社区，其中对\(A\)社区的失业人员进行就业技能培训，\(B\)社区则未进行该培训，这里\(A\)社区可看作实验组，\(B\)社区为控制组。半年后，老赵仅对两个社区失业人员再就业的状况进行了一次比较，也就是仅有后测数据，并没有前测数据。接下来分析各个选项：-选项\(A\)：前后测控制组设计需要对实验组和控制组都进行前测和后测，而本题中并没有提到前测情况，所以该选项不符合。-选项\(B\)：单后测控制组设计是在实验开始时将研究对象随机分组，然后对其中一组施加干预，另一组不施加干预，最后仅对两组进行后测并比较结果，这与本题中老赵的研究方法完全相符。-选项\(C\)：非对等控制组设计虽然也有实验组和控制组，但通常是在研究对象不能随机分组的情况下使用，题干中未体现分组是否随机及非对等的相关信息，所以该选项不合适。-选项\(D\)：多组时间序列分析是对多个组在多个时间点上进行观察和测量，本题仅进行了一次后测，并非多组时间序列的情况，因此该选项也不正确。综上，答案选\(B\)。

2、在社会工作领域，专业价值目标包括（）。

A.长期目标和短期目标

B.机构目标和服务对象目标

C.终极目标和工具性目标

D.服务对象目标和专业目标

【答案】：C

【解析】这道题主要考查社会工作领域专业价值目标的分类知识。在社会工作领域，专业价值目标有着特定的分类方式。长期目标和短期目标一般是从时间维度对工作目标进行的划分，并非专业价值目标的分类，所以A选项不符合。机构目标和服务对象目标，侧重于不同主体的目标设定，不涉及专业价值目标的核心分类，B选项不正确。服务对象目标和专业目标，更多强调的是目标的指向对象和目标所属的范畴，并非专业价值目标的分类内容，D选项也不合适。而终极目标和工具性目标，是对社会工作专业价值目标从其性质和功能角度进行的准确分类，终极目标体现了社会工作追求的最终理想和境界，工具性目标则是为实现终极目标而采取的具体手段和步骤，所以本题正确答案为C。

3、某海外华侨给自己曾经生活过的海南省某县进行捐赠。在捐赠中他要求捐款用来修建从村庄到县城的公路。为了方便修路，县公路局将接受的资金交给下属的路桥公司，并要求其修建这条公路。下列行为不符合法律规定的是（）。

A.路桥公司使用资金修建了一条高于乡村公路标准的沥青路

B.路桥公司修建公路后，公布了修路费用清单

C.路桥公司修建公路后，利用剩余资金修建了供护路工人居住生活的住房

D.路桥公司根据公路局的要求增加了道路的宽度

【答案】：C

【解析】本题主要考查对捐赠资金使用合规性的理解。解题关键在于明确捐赠资金应按照捐赠人要求专款专用，不能擅自改变用途。选项A路桥公司使用资金修建高于乡村公路标准的沥青路，这仍然是围绕从村庄到县城公路的修建展开，属于专款专用，并没有改变资金用于修建该公路的用途，符合法律规定。选项B路桥公司修建公路后公布修路费用清单，这体现了资金使用的透明度和规范性，有利于监督资金的合理使用，是符合规定的行为，有助于保障捐赠资金使用的公正性和公信力。选项C路桥公司利用剩余资金修建供护路工人居住生活的住房，这改变了捐赠人要求资金用于修建从村庄到县城公路的用途。捐赠资金必须严格按照捐赠人的意愿使用，不能随意挪作他用，所以该行为不符合法律规定。选项D路桥公司根据公路局的要求增加了道路的宽度，这同样是在公路修建的范畴内对工程进行合理调整，没有改变资金用于修建此公路的本质，属于合理合规的操作。综上，答案选C。

4、沈迪由于单位整改而失业，同时，他的妻子因病住院，家里两岁大的孩子无人照顾，沈迪又要考虑重新找工作赚取医药费和生活费。沈迪为此十分纠结，不得已向社会工作者小林求助。社会工作者小林替沈迪联系志愿者照顾孩子，并帮沈迪联系到合适的工作。小林提供帮助的方法是（?)。

A.个案工作法

B.社区工作法

C.小组工作法

D.社会工作研究法

【答案】：A

【解析】本题考查不同社会工作方法的区分与应用。社会工作方法主