初中物理教师高效课堂培训课件：让你我牵手共进.pptxVIP

让你我牵手共进

让你我牵手共进教育感悟：从“大锅饭”走向“自助餐”。123654聆听教育家的声音：尝试”小课题“研究，向“灵动的课堂”进军实践反思：关注细节，在自我突破中寻求发展———10年中考反思研修心得：实验探究“眼睛和视力矫正”观后感

从“大锅饭”走向“自助餐”选材备料，准备好“自助餐”。精讲细作，烹饪好“自助餐”。营养搭配，做精“自助餐”。

选材备料，准备好“自助餐”潍坊赵桂霞校长介绍了潍坊的54321课改内容，她做了“以数据唤醒沉睡的课堂”的报告，通过数据的分析说明新式的自主课堂，应该做好的几点的准备。通过数据的分析掌握学生学习情况。通过数据统计的分析设计课堂的形式。运用排序法、响应数据法、网络图分析法、鱼骨法等方法，调研课堂形式。感悟：把冷冰冰的数据转化成热气腾腾的教学信息，用这些信息指导课堂教学。

精讲细作，烹饪好“自助餐”济南刘志英校长做了“提高课堂的有效性22条”的报告。一先进的教学理念，增强课堂的有效性课堂教学的真谛是唤醒、激励、赏识。教育是个“修炼”的过程不可以速成的。二有效的策略,提高课堂效率既需要参天的大树，也需要要柔嫩的小草。处理好“关注个体，面向全体”，让“差异”灵动。提供平台,让每位后进生同样获得成就感。感悟：用心收集教学过程中的点点滴滴，对自己的教学观念、教学行为、学生的表现、教学的成功得失进行理性的分析，通过教学反思，逐步形成自己的专业特长。

01营养搭配，做精“自助餐”：02六位老师的示范课，给我很多启发，03丰富的课堂形式让人耳目一新。04感悟：关注学生的发展，关注学生为主体。无论讲的05多少都是为了学生的发展，一节课的讲解关键06看学生的需要，为了学生能吃好“自助餐”，我07们要“详备”“细练”“精讲”。

实验探究“眼睛和视力矫正”观后感A感动片段一：教学手段的合理，有效的利用。B感动原因一：导入是生活中的素材，导入和课题的联系紧密，课题的引入非常自然。C感动原因二：巧妙地、灵活的、有效地应用，使得原本抽象的内荣简单化，清晰化。教学手段不是为了“用而用”，关键是要用好，用到效果上。D

实验探究“眼睛和视力矫正”观后感感动片段二：实验突破教学难点，教具制作合理高效。感动原因：用真实的物理实验来模拟眼睛是怎样看到物体的。用身边的一些废旧的物资，一些可以利用的东西来进行物理实验器材的开发，取材低成本，实验效果高效实用。321

感动片段三:实验设计合理，实验操作简单高效。感动原因一：教学内容的应用很巧妙，让学生自己去找办法，在精巧的活动中学会探究，学会表达。感动原因二：教学理念新颖。教学设计紧紧围绕了学生的思维过程，活动能力。课堂资源的开发达到了最佳度。实验探究“眼睛和视力矫正”观后感

——10年中考反思关注细节，在自我突破中寻求发展第四点：精心训练中考模拟题。第三点：增强了“回头看”的意识。第二点：增强了课本内容复习的全面性和细致性。第一点：增强了对同步探究的研究和二次使用。EDCBAF

各抒己见：1“围城”与“围墙”2

“围城”就是：人生万事如围城，城外的人想进去，城内的人想出来。“围墙”就是一家人独居于一个四面都是墙的农家小院，院内有瓜有果，能养猪种菜，不出家门便吃穿不愁。“围城”与“围墙”

“围城”思想是指“城内的人想出去，城外的人想进来”。而“围墙”的内涵则是“墙里边的人不出去，墙外边的人也别进来”。或许更直白一些就是：我们家的小日子过的滋润着呢，用不着去学习别人。

哎，有点“臭美”！“围墙”思想下的人最喜欢自我欣赏。用放大镜看自己的不起眼的优点！

教育要以培养有创造力的人为目的。

高效课堂的两个基本点A、关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，人人成功才谓成功，唯有“水涨”才能“船高”。B、教材分析的“无边界原则”。不讲“进度”，只要“目标”，人人学会才是目标。用一种思路做十道题，不如一道题找出十种思路。揪住一个知识点“无限”放大，四处出击，形成上挂下联、左顾右盼。

高效课堂的特点三高：高效率、高效益、高效果三动：身动、心动、神动三量：思维量、信息量、训练量三特点：立体式、快节奏、大容量三学：肯学、想学、学会减负：轻负担、高质量；低耗时、高效益。

高效课堂的基本元素课堂效益公式：1×？=效益(“1”即教师，“？”即学生投入状态的)。学生“动”起来，课堂活起来，效果才能好起来！学习方式：小组学习——独学、对学、群学；独自思考、合作探究、对抗质疑。教学抓手：导学案——学生学习的路线图和方向盘。核心理念：自主、合作、探究。三种利器：又称“学习三宝”—