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教师数字素养提升的关键因素与挑战

引言

数字素养的提升并非一蹴而就，而是一个长期的过程。教师需要持续关注教育技术的最新发展，不断学习新的教育工具和技术，提升自身的数字素养。实践需求表明，教师应通过不断的专业发展活动，如参与教育技术培训、在线学习课程等，保持与时代同步，确保其教学实践能够跟上技术发展的步伐。

社会文化理论认为，个体的学习和发展是与其所处的社会文化环境密切相关的。在数字素养的提升过程中，教师不仅要关注技术的掌握，还要考虑到社会文化背景的影响。教师的数字素养提升需要结合教育生态环境，尊重文化多样性，强化技术在教育中的社会价值，从而提高