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2024年河北省邢台市威县高公庄乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列不属于介入方法的是（）。
A.个人辅导
B.社区介入
C.小组活动
D.学校教育
【答案】：D
【解析】该题主要考查对介入方法的理解与判断。介入方法通常是指在社会工作等领域中，为了达成特定目标而采取的具体行动方式。选项A个人辅导，是针对个体进行的有针对性的帮助与引导，能深入解决个人的问题，属于常见的介入方法。选项B社区介入，以社区为对象，通过组织社区活动、协调资源等方式，改善社区环境和居民生活，是重要的介入途径。选项C小组活动，将具有相似问题或需求的人组织起来，通过互动交流解决问题，也是常用介入方法之一。而选项D学校教育，它是一种有组织、有计划的系统教育活动，主要目的是传授知识和技能，培养学生全面发展，并非专门用于解决特定问题的介入方法。所以答案选D。
2、小何每当儿子哭闹就会动手打儿子，在妻子的劝说下来见社会工作者。社会工作者了解到小何幼年时，其父亲有酗酒习惯，并在酒后常常打骂小何的母亲。同时，小何的上司是一个非常霸道的人，常要求小何加班。社会工作者经过评估得出的结论是：小何之所以打儿子是因为从身边权威人士那里看到“强势”处理问题方式的“好处”。社会工作者是用()理论作为评估和分析小何行为的理论框架。
A.精神分析
B.存在主义
C.社会学习
D.家庭治疗
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同理论框架的理解和运用，通过分析题干中小何行为的成因来判断社会工作者所采用的理论。逐一分析各选项：A选项精神分析理论：精神分析理论强调潜意识、人格结构等因素对行为的影响，主要关注个体内心深处的冲突和欲望。而题干中并未体现出小何的行为与潜意识、人格结构等精神分析理论相关的内容，所以A选项不符合。B选项存在主义理论：存在主义强调人有选择的自由以及要为自己的选择负责，同时认为个人的经历和环境会塑造其价值观和行为方式。小何幼年时目睹父亲的暴力行为，成年后又面对霸道上司的强势要求，这些经历使他从身边权威人士那里看到“强势”处理问题方式的“好处”，并选择以打儿子这种“强势”方式来应对儿子哭闹的情况，体现了存在主义理论中个体行为受环境和经历影响的观点，故B选项正确。C选项社会学习理论：该理论强调通过观察和模仿他人的行为来学习。虽然小何可能观察到了父亲和上司的行为，但题干强调的是他从权威人士那里看到“强势”处理问题方式的“好处”，更侧重于其内心对这种方式的认知和选择，而非单纯的模仿学习，所以C选项不太准确。D选项家庭治疗理论：家庭治疗主要关注家庭系统中各成员之间的互动关系和模式。题干重点在于小何个人的行为成因，并非侧重于家庭系统内成员之间的互动对其行为的影响，因此D选项也不正确。综上，答案是B选项。
3、下列情形中，不能认定为因公牺牲的有（）
A.士官吴某在工作岗位上突发脑溢血死亡
B.军官宋某为抢救和保护国家财产而死亡
C.现役军人万某在下班回家途中遭遇车祸死亡
D.义务兵刘某被认定为因公致残后因旧伤复发而死亡
【答案】：B
【解析】本题主要考查对因公牺牲认定情形的理解。依据相关规定，判断能否认定为因公牺牲需要结合具体事件发生的背景和性质。选项A，士官吴某在工作岗位上突发脑溢血死亡，由于是在工作岗位这一特定场景下，符合在执行公务过程中突发疾病死亡的特征，通常可以认定为因公牺牲。选项C，现役军人万某在下班回家途中遭遇车祸死亡，下班途中也可视为与工作相关的合理延伸过程，这种情况也有可能被认定为因公牺牲。选项D，义务兵刘某被认定为因公致残后因旧伤复发而死亡，旧伤复发与之前因公致残存在直接关联，同样可认定为因公牺牲。而选项B，军官宋某为抢救和保护国家财产而死亡，这种情况应属于烈士的范畴。烈士是指在保卫祖国、建设祖国中做出卓越贡献，为了国家利益、社会公共利益和人民生命财产安全而英勇献身的人员。所以宋某不能认定为因公牺牲，本题正确答案是B。
4、根据答案特征，问卷的问题可以采用（）
A.结构式问题和非结构式问题
B.态度问题和行为问题
C.开放式问题和封闭式问题
D.自填问题和访问问题
【答案】：C
【解析】本题是关于问卷问题类型选择的单项选择题。解题关键在于准确理解各选项所代表的问卷问题类型特点，并结合答案特征来判断。A选项中，结构式问题通常具有固定的格式和选项，非结构式问题则较为开放，没有固定的回答模式，这两者的区分重点在于问题的结构形式，与答案特征并无直接关联。B选项里，态度问题侧重于了解被调查者的看法和态度，行为问题主要关注被调查者的实际行为，它们是从调查内容的角度进行分类，并非根据答案特征来划分问卷问题，所以该选项也不符合要求。D选项，自填问题是由被调查者自己填写答案，访问问题是通过调查人员询问来获取答案，此分类依据是问卷的填写方式，与
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