中班科学活动《小球站稳了》教案.pptxVIP

中班科学活动《小球站稳了》教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录PART01活动目标PART02活动准备PART03活动过程PART04活动总结PART05延伸活动

活动目标01

认知目标通过实验和观察，让幼儿理解物体平衡的原理，认识到重心的重要性。理解平衡概念通过比较不同材料制成的小球，让幼儿了解各种材料的特性及其对平衡的影响。认识不同材料特性引导幼儿观察小球站稳的条件，培养他们分析问题和解决问题的能力。学习观察和分析

技能目标通过实验，孩子们将学会观察小球的平衡状态，并分析导致其稳定或倒下的原因。观察与分析孩子们将通过亲手搭建支撑结构，提高自己的动手操作能力和空间感知能力。动手操作能力在尝试让小球站稳的过程中，孩子们将学习如何面对问题，寻找解决方案。问题解决技巧小组合作完成任务，培养孩子们的团队协作意识和沟通协调能力。团队合作精神

情感目标通过小组合作完成小球站稳任务，孩子们学会相互协作，共同解决问题。培养合作意识01通过实践活动，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲，培养持续学习的热情。激发探索兴趣02

活动准备02

材料准备选择不同材质和大小的小球，如塑料球、木球，以供孩子们观察和实验。小球的选择提供尺子、量角器等测量工具，帮助孩子们精确测量小球的稳定性和高度。测量工具准备积木、纸板、胶带等，供孩子们搭建支撑小球的结构。搭建材料

环境布置在教室内划分特定区域作为探索区，放置不同材质和形状的小球供孩子们观察和实验。设置探索区域准备辅助材料如积木、纸板等，供孩子们在活动中构建支撑结构，帮助小球站稳。准备辅助材料

安全措施通过小组合作完成小球站稳任务，孩子们学会相互协作，共同解决问题。培养合作精神通过实践活动，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲，培养持续学习的热情。激发探索兴趣

活动过程03

引入活动理解平衡概念通过实验小球站稳的活动，让幼儿理解物体平衡的基本概念。观察小球的稳定性引导幼儿观察不同形状和材质的小球在不同表面上的稳定性，培养观察力。认识重心的作用通过操作和实验，让幼儿认识到重心对物体稳定性的关键作用。

操作步骤在活动区域准备好各种形状和大小的小球，以及不同质地的支撑面，供幼儿探索。准备材料在教室角落设置一个“小球站稳了”主题区，布置相关科学元素，激发幼儿兴趣。创设情境

观察记录选择不同材质和大小的小球，如塑料球、木球，以供孩子们观察和实验。小球的选择提供记录表和绘画材料，让孩子们记录小球站稳的实验过程和结果。记录工具准备各种形状和材质的支撑物，如积木、纸杯，让孩子们尝试让小球站稳。支撑物的准备010203

问题讨论通过观察不同小球的形状和材质，孩子们学会比较它们的稳定性。观察与比子们通过亲自摆放小球，提高手眼协调和精细动作技能。动手操作能力面对小球站不稳的问题，孩子们尝试不同的方法，培养解决问题的能力。问题解决技巧鼓励孩子们提出假设并进行实验，激发他们对科学现象的好奇心和探究欲。科学探究精神

活动总结04

学习效果评估通过小组合作完成小球站稳任务，孩子们学会相互协助，共同解决问题。培养合作精神01通过实践活动，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲，培养持续学习的热情。激发探索兴趣02

教师反思创设情境准备材料01布置一个模拟的“小球站稳”游戏区，使用不同材质的地面，如软垫、木板等。02准备各种大小和形状的小球，以及辅助工具如尺子、量角器，供孩子们探索和实验。

延伸活动05

家庭延伸活动通过实验，让幼儿理解小球站稳的平衡原理，培养科学探索兴趣。理解平衡原理01通过操作小球，让幼儿认识重心的概念，了解重心与稳定性的关系。认识重心概念02引导幼儿观察不同形状和材质的小球，讨论它们站稳的条件和特点。观察物体稳定性03

后续课堂活动选择不同材质和大小的小球，如塑料球、木球和橡胶球，以供孩子们观察和实验。01小球的选择准备稳固的实验平台，如木板或硬纸板，确保小球可以平稳站立。02实验平台的搭建准备辅助工具如尺子、量角器，帮助孩子们测量小球站立时的稳定性。03辅助工具的准备

谢谢THANKYOU汇报人：