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高三化学教学总结15篇

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者

全部完成后进行顾检查、分析评价，从而得出教训和一些

规律性熟悉的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能

力，我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么去写总结呢?

以下是我收集整理的高三化学教学总结，欢迎大家共享。

高三化学教学总结1一、指导思想

专心讨论《化学新课程标准》和《20xx年理综考纲》，仔

细分析近四年高考化学试卷，广泛收集广东省高考信息，以

考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，做好备考各环

节，充分调动学生学习的乐观性，保证复习扎实高效地顺利

进行，圆满地完成教学任务。

二、备考目标

通过全面系统地指导学生复习备考，争取让化学成为理

科生的强势科，争取理综多出尖子。

三、备考总体安排

1、基础复习阶段(20xxo8o1—20xxo3o31)

注意归课本，不留知识死角，利用好复习资料，编写

高质量学案，留意基本技能和基本方法的训练，着力构建学

生学科知识和技能体系，构建知识系统化。

在复习过程中要归课本、依靠资料、学案专心落实。

作业和测试要全批全改，留意解题的规范性，尽量对尖子生

进行面批；注意评讲，评讲时适当做到前后关联，对复习过

的内容执行往复式测试，帮助学生形成知识体系。部分习题

要根据高考要求，高考不考的要大胆舍弃，避开做无用功。

2、专题复习阶段(20xxo4o1—20xxo5。15)

以专题板块为主，套题训练为辅，重点突破第H卷的四

道大题，全面提高学生综合运用知识解决问题的能力。对各

道大题所含的知识规律进行提练、升华，重点解决在近几年

高考中出现的热点题型和难点问题。本轮复习力求进一步提

高的应试能力，注意知识的横向和纵向联系，育解题感觉,

兼顾解题的速度和准度，尽量向高考情景靠拢。

3、查漏补缺阶段(20xxo5o16—20xxo6。6)

学生在老师指导下进行有针对性的自主复习。针对学生

在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息、，对薄弱环节进

行查漏补缺，使学生在基础知识、应试技能方面进一步提高。

要特殊留意调整学生的心理状态，让学生以最饱满的精神,

布满自信地参加高考。

四、详细措施

1、正确把握高考方向，科学优质备考。专心研读《化学

新课程标准》和《20xx年考纲》，结合《教学大纲》的考点

要求，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的.

处理应源于教材高于教材。要明确考试的目的、能力要求和

考查内容，以求实效。以落实基础知识的把握为目的，指导

学生阅读并记忆教材的基本知识（尤其是教材中一些实验基

本操作及重点知识），建构知识网络，并形成基本的学科能

力，向高考的以能力立意靠拢。在总复习中要把课本知识进

行适当的深化和提高，但不要任意拓宽知识范围。

2、切实提高教学质量，打造高效课堂。现在高三复习课

中存在的老大难问题是：老师讲学生听，一边听一边忘；一

听就懂一做就错。因此，在教学中一定要要求学生提前预习

学案和资料，将疑难问题提前做好记录，以达到有目的、有

计划地听课。不定期收学生的学案和资料进行检查，同时也

要留意引导学生自己进行总结，搞清那些是自己的薄弱环节,

并想方法进行改善。要求学生在每一次的试题讲评后必须将

做错的试题集中在《错题集锦》中，老师也要做好错题记录，

备课组整理成电子文档，在以后的练习中进行重复呈现，使

学生对薄弱知识反复强化做到真正理解。

3、精心命制学案试题，把握学情反馈。第一轮复习以资

料为主，学案为辅，再根据学生的详细情况由课组的老师

分工负责命制好小测、月考和模拟试题。习题的内容要和所

复习的内容匹配，难度要和学生的实际水平相吻合。针对学

生易错易漏薄弱知识点，反复操练。

4、做好培优转差辅导，争取多出尖子。每个老师负责抓

好班上的尖子生。每周多发一份能力题给他们，做到