大脚丫教学课件.ppt

大脚丫教学课件绘本故事《大脚丫跳芭蕾》综合教学，围绕自信、坚持和接纳不同这三大主题，专为小学低年级学生设计。本课件通过生动的故事、互动的活动和多元的延伸，帮助孩子们在学习中培养积极的价值观，发现自身的独特之美。

绘本导入在我们开始今天的故事前，让我们先思考几个问题：你喜欢跳舞吗？你曾经见过有特别的脚的人吗？如果你的身体有些特别，你会怎么面对？今天我们要认识一位特别的朋友，她有一双与众不同的大脚丫，却梦想成为一名芭蕾舞者！《大脚丫跳芭蕾》绘本封面

作者简介创作背景作者以童年的舞蹈经历为灵感，创作了这个关于自信与梦想的温暖故事。她的作品风格温馨而富有哲理，深受世界各地儿童喜爱。创作风格作者的绘本以色彩鲜明、情感细腻著称，擅长通过简单故事传递深刻价值观，帮助孩子们建立积极的自我认知。作品影响《大脚丫》系列已被翻译成多种语言，成为世界各地学校和家庭培养孩子自信心的重要读物。

认识主人公：贝琳达贝琳达是一个充满活力的小女孩，有着以下特点：热爱舞蹈，尤其喜欢芭蕾每天坚持去舞蹈学校练习有一双与众不同的大脚丫性格开朗，充满梦想对自己的热爱从不动摇贝琳达的故事告诉我们：每个人都可以追求自己的梦想，不管外表如何。

贝琳达的特点1与众不同的大脚丫贝琳达的脚比其他舞者大得多，这让她在芭蕾舞班里显得非常特别。2积极的自我认知她从不认为自己的脚有任何问题，对自己的身体特点充满接纳。3天生的舞蹈才能尽管有大脚丫，贝琳达跳起舞来却像燕子一样优雅，展现出非凡的舞蹈天赋。

贝琳达的梦想芭蕾舞台梦贝琳达心中有一个美丽的梦想：希望能参加正式的芭蕾舞表演渴望穿上漂亮的芭蕾舞裙梦想在聚光灯下展现自己的才华希望得到观众和评委的认可证明自己的不同不是缺陷她每天都在为这个梦想而努力练习，从不放弃。

芭蕾舞蹈基础知识芭蕾起源芭蕾舞起源于15世纪的意大利文艺复兴时期，后在法国路易十四时期得到发展，成为一种高贵优雅的艺术形式。基本动作包括五个基本脚位、各种跳跃（如大跳、小跳）、旋转（如单旋、连续旋）和姿态展示等。身体要求芭蕾对舞者的身体有严格要求，包括良好的柔韧性、协调性、平衡感和特定的体型比例。芭蕾舞鞋芭蕾舞鞋分软鞋和硬鞋（足尖鞋），足尖鞋的鞋尖有硬块支撑，使舞者能够进行脚尖舞。

故事情节1：报名选拔故事开始于一个重要的时刻：芭蕾舞学校举办一年一度的选拔赛贝琳达满怀信心前去报名她精心准备了自己的舞蹈表演评委们看到她的大脚丫感到惊讶面对质疑，贝琳达仍然自信地展示这是贝琳达第一次将自己的梦想展现在专业评委面前，她内心既紧张又期待。贝琳达站在评委面前，准备展示她的舞蹈才华。

评委反应惊讶的目光评委们第一眼就注意到贝琳达与众不同的大脚丫，眼中充满了惊讶和怀疑。刺耳的评价你的脚像条船！看起来像海豹的鳍！评委们毫不留情地指出她的缺陷。忽视才华他们过于关注贝琳达的脚，而忽略了她跳舞的天赋和优美的舞姿。

情感体验：被误解小组讨论：当我们被指出不同时你曾经因为与众不同而被评价过吗？当时你的感受如何？你是如何应对的？这种经历对你产生了什么影响？通过讨论，我们可以更好地理解贝琳达的感受，也能学会如何面对他人的评价。被误解和评判的感受可能会让人感到委屈和孤独，但这也是成长的重要经历。

贝琳达的选择面对质疑贝琳达听到评委的批评，第一次感到了委屈，但她选择不放弃自己的梦想。坚持表演尽管受到否定，她仍然完成了自己的表演，展示出了不屈的精神。结果：不被录取初选失败，贝琳达没有被录取，她第一次尝到了梦想被拒绝的滋味。

失落与自我鼓励内心的旅程贝琳达经历了一系列情感变化：初尝失败，感到短暂的低落和质疑思考评委的评价是否意味着要放弃梦想回忆起自己为什么喜欢跳舞对自己说：我喜欢跳舞，这才是最重要的重新找回自信和继续前进的动力贝琳达的自我鼓励告诉我们：外界评价重要，但自己的感受和热爱更重要。

新的环境：餐厅工作新的开始为了生活，贝琳达在一家餐厅找到了服务员的工作，开始了新的生活。舞蹈不离即使在餐厅工作，她也保持着优雅的舞步，在送餐时依然带着芭蕾舞的姿态。坚持练习工作之余，贝琳达从未放弃对舞蹈的练习，她利用每一个空闲时间磨练技艺。

舞蹈与生活梦想融入日常贝琳达的故事告诉我们：真正的热爱会融入生活的方方面面工作的辛苦不能阻挡梦想的追求坚持是实现梦想的必要条件即使环境改变，初心可以不变平凡的工作中也能展现不平凡的自己当你真心热爱某事，生活中的每一刻都可以成为练习的机会。

偶遇贵人特殊的顾客一位优雅的顾客来到餐厅，注意到贝琳达送餐时的独特舞姿。慧眼识珠这位顾客是一位芭蕾舞团的导演，他敏锐地发现了贝琳达的天赋。真诚赞美他赞扬贝琳达跳舞像燕子、鸽子、羚羊一样优美，第一次有人看到了她的才华而非大脚丫。

机会来临意外的邀请命运之门在不经意间打开：顾客向贝琳达介绍自己是大都会剧院的导演他诚挚地邀请她去剧院参加表演这是一个世界级的舞台机会贝