2024年河南省焦作市沁阳市西万镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河南省焦作市沁阳市西万镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docx

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2024年河南省焦作市沁阳市西万镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、服务对象:“我最近很努力的,我也想好好地读书,可上课时老师讲的我根本听不懂,听听就想睡觉,回家作业也不会做,又没人帮我,所以只好上网和朋友们打网游了。”社会工作者:“你说你很努力,也想好好读书,可遇到困难后又去打游戏了,你的想法和行动不一致,你有没有尝试改善这种状态呢?”上述对话中,社会工作者运用的个案面谈技巧是()。

A.对焦

B.同理

C.摘要

D.对质

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对个案面谈技巧的理解与运用,重点在于辨别各个技巧在题干对话中的体现。破题点在于分析社会工作者的回应与不同技巧定义的吻合度。首先,“对焦”技巧是将游离的话题、过大的讨论范围或宽泛的陈述收窄,集中讨论焦点,但题干中并未体现将话题收窄的情况,所以A选项不符合。“同理”技巧强调站在服务对象角度体会其感受,题干里社会工作者没有表达出这种感同身受的话语,B选项可排除。“摘要”是把服务对象的长段谈话或不同部分内容进行整理、概括和归纳,题干中也没有这样的体现,C选项也不正确。而“对质”技巧是当服务对象的行为、想法与感受不一致时,直接提出疑问或指出矛盾。在本题中,服务对象表示自己想好好读书且很努力,然而遇到上课听不懂、作业不会做的困难后却选择打游戏,想法和行动存在明显不一致。社会工作者直接指出这一矛盾,并询问是否尝试改善这种状态,符合对质技巧的运用。综上,本题正确答案是D。

2、小华的爸爸妈妈想让他在课余时间去学习乐器,爸爸想让小华去学小提琴,而妈妈则希望他去学钢琴,两人因此发生了激烈的争吵。小华个人比较喜欢小提琴,于是和爸爸一起向妈妈理论,希望妈妈能支持他去学小提琴。这种现象属于()。

A.联合对抗

B.倒三角

C.疏离

D.纠缠

【答案】:A

【解析】本题可通过对各个选项所代表的家庭结构模式特点进行分析,再结合题干内容来判断正确答案。选项A“联合对抗”,指的是在家庭中,当家庭成员之间出现矛盾时,部分成员会联合起来对抗其他成员。在本题中,小华的爸爸想让小华学小提琴,妈妈希望小华学钢琴,两人发生激烈争吵,而小华个人喜欢小提琴,于是和爸爸联合起来向妈妈理论,希望妈妈支持学小提琴,这完全符合联合对抗的特征。选项B“倒三角”,通常体现为家庭中长辈过度溺爱晚辈,晚辈在家庭中的地位过高,家庭权力结构呈现倒三角形状,与题干中因学习乐器产生的成员联合对抗情况不相关。选项C“疏离”,主要描述的是家庭成员之间情感上的冷漠、关系不紧密,相互之间缺乏交流和支持,题干中并未体现这种家庭成员情感疏离的状况。选项D“纠缠”,一般指家庭成员之间边界不清,相互过度干涉和依赖,与本题中围绕学习乐器选择而产生的联合对抗现象不相符。综上,正确答案是A选项。

3、社会工作者针对社区内16~25岁人群不同需要,开展了下列活动:为学习困难青少年提供学习方法辅导:为待业青年提供求职面试技巧训练;为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。

A.促进青少年成长发展

B.保障青少年合法权益

C.预防青少年违法犯罪

D.增强青少年心理健康

【答案】:A

【解析】该题主要考查对社会工作者活动目标的准确理解与判断。社会工作者针对社区内16-25岁人群开展了多项活动,为学习困难青少年提供学习方法辅导,这有助于提升青少年的学习能力,促进其知识储备和学业发展;为待业青年提供求职面试技巧训练,能增强他们的就业能力,助力其顺利进入职场;为婚龄青年进行正确的婚恋观教育,可引导他们树立健康的情感观念。这些活动从学习、职业、情感等多方面帮助青少年成长,符合促进青少年成长发展的目标,而保障青少年合法权益强调的是维护青少年既有的法定权益不受侵害,题干未体现相关内容;预防青少年违法犯罪侧重于采取措施防止青少年走向违法犯罪道路,题干活动与之关联不大;增强青少年心理健康主要聚焦于解决青少年心理问题、提升心理素质,此题也未涉及。因此,答案选A。

4、军转复退军人安置社会工作,个案介入旨在增强服务对象的自我能力,以应对新工作和新生活的压力,社会工作者主要担当()的角色。

A.管理者

B.人力资源专家

C.教育者

D.同行者

【答案】:D

【解析】本题主要考查军转复退军人安置社会工作中个案介入时社会工作者的角色。军转复退军人安置社会工作的个案介入重点在于增强服务对象应对新工作和新生活压力的自我能力。在这一过程中,管理者角色主要侧重于对事务的规划、组织与协调等工作,并非主要帮助服务对象增强自我能力,所以A选项不符合。人力资源专家主要专注于人力资源的管理与开发等专业事务,也与增强服务对象自我能力这一核心目标关联不大,B选项不正确。教育者角色通常侧重于知识和技能的传授,而军转复退军人安置工作更强调陪伴和支持他们自我成长与适应,C选项不合适。同行者角色

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