2024年河南省焦作市武陟县小董乡招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年河南省焦作市武陟县小董乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在一次面对面的咨询服务中，案主李女士已经81岁，腿部患有风湿病，长期行动不便，又常年独自在家，孤独感倍增，不能适应变化的环境，同时经济状况不稳定，最近左眼患白内障需做手术，又担心住院期间无人照顾，常常产生焦虑的情绪。此时社会工作者需运用（）技巧来进行服务。

A.支持性技巧

B.引导性技巧

C.影响性技巧

D.建议性技巧

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者在特定服务场景中应运用的技巧类型。案主李女士81岁，腿部有风湿病且行动不便，常年独自在家孤独感强烈，不能适应环境变化，经济状况不稳定，左眼患白内障需手术还担心无人照顾，处于焦虑状态。支持性技巧是社会工作者借助口头和身体语言让服务对象感受到被理解、被接纳，从而建立良好专业关系的一系列技术。面对李女士的困境与焦虑情绪，社会工作者运用支持性技巧，通过倾听、同理、鼓励等方式给予其情感支持，能让李女士感受到被关注和理解，缓解焦虑情绪，建立信任关系，所以该题应选A。引导性技巧侧重于引导服务对象探索自己的感受、想法等；影响性技巧是社会工作者为服务对象提供信息、建议、解释等；而并不存在建议性技巧这一标准分类。因此，B、C、D选项均不符合本题情境需求。

2、儿童社会工作中，（）的内容主要包括为经济困难家庭链接资源，为儿童提供经济补助；为时间和精力不足的父母提供托育服务；为新生儿及其父母提供健康育儿资讯和技能培训服务。

A.支持性儿童福利服务

B.补充性儿童福利服务

C.替代性儿童福利服务

D.儿童保护服务

【答案】：B

【解析】本题考查儿童社会工作中不同类型儿童福利服务的内容区分。首先分析选项A，支持性儿童福利服务重点在于为家庭提供一般性支持，增强家庭功能，比如提供咨询和教育服务等，并不着重于题干中所提到的为特定困难提供资源链接、托育服务和育儿资讯技能培训等内容，所以A选项不符合。选项B，补充性儿童福利服务是针对一些家庭自身能力不足的情况，补充家庭在照顾儿童方面缺失的功能。题干中为经济困难家庭链接资源提供经济补助，为时间和精力不足的父母提供托育服务，以及为新生儿及其父母提供健康育儿资讯和技能培训服务，正是对家庭功能的补充，故B选项正确。选项C，替代性儿童福利服务通常是在儿童原有家庭环境无法提供基本照顾时，提供替代性的安置，如收养、寄养等，与题干内容不符，所以C选项错误。选项D，儿童保护服务主要是针对有受虐待、忽视、剥削等风险或已经受到伤害的儿童，采取保护措施以保障儿童安全和权益，并非题干所描述的服务内容，因此D选项错误。综上，本题正确答案是B选项。

3、某中学在招生广告中明确提出：“从我校毕业的学生，男生是绅士，女生是淑女”。该校的培养目标反映了（）。

A.男女两性的发展特点

B.男女两性的自我选择

C.社会对男女两性的刻板要求

D.社会发展对两性的要求

【答案】：C

【解析】此题主要考查对学校培养目标所反映内容的理解。学校提出“从我校毕业的学生，男生是绅士，女生是淑女”这一培养目标。绅士和淑女是社会传统观念中对男性和女性既定的形象定位，体现了一种固定模式的期待。A选项，题干并非基于男女两性的生理心理等发展特点来设定目标，所以不符合。B选项，这里没有体现出男女学生的自我选择因素，故不选。D选项，此目标未涉及社会发展对两性在能力、素质等方面的具体要求。而C选项，它准确反映了社会对男女两性的刻板要求，即社会以固有的模式去定义和要求男性与女性，所以答案选C。

4、在支持性小组的下列做法中，能体现促进组员沟通互动技巧的是()。

A.在小组中分享自己的亲身经历

B.专注地倾听组员的分享

C.鼓励组员之间给予适当回馈

D.非批判性地帮助组员梳理发言

【答案】：C

【解析】本题主要考查支持性小组中促进组员沟通互动技巧的相关内容。下面对各选项进行逐一分析。选项A，在小组中分享自己的亲身经历，这更多地是个人经验的分享展示，虽然能一定程度上增进组员对分享者的了解，但重点在于分享者个人经历的表达，没有直接促进组员之间的沟通互动，不是促进组员沟通互动的核心技巧。选项B，专注地倾听组员的分享，这是非常重要的一项技巧，但它主要体现的是对组员发言的尊重和关注，属于单向的接收信息，没有形成组员之间的互动交流，不能充分体现促进沟通互动。选项C，鼓励组员之间给予适当回馈，这能引导组员在倾听他人分享后作出回应，使信息在组员之间双向传递，形成互动交流的良好氛围，通过这种方式可有效促进组员之间的沟通互动，所以该选项正确。选项D，非批判性地帮助组员梳理发言，主要作用是帮助发言者整理思路和表达内容，重点在于对单个组员发言的梳理，没有涉及组员之间的互动，不属于促进组员沟通互动的技巧。综上，能体现促进组员沟通互动技巧的是鼓励组