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2024年河北省石家庄市长安区建北街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某小区是一老旧小区，托幼设施不足。社会工作者张某走访了社区附近的幼儿园，了解入园及等候人园儿童的数量，决定先解决社区幼儿的照顾问题。在确定社区幼儿照顾需要的过程中，张某采用的是()。
A.服务使用情况方法
B.参与式观察方法
C.社会指标方法
D.问卷调查方法
【答案】：A
【解析】本题主要考查在确定社区幼儿照顾需要时所采用的方法。解题的关键在于准确理解各个选项所代表方法的含义，并结合题干中社会工作者张某的具体行为进行分析。选项A，服务使用情况方法是通过考察服务的使用情况来了解需求。在本题中，社会工作者张某走访社区附近幼儿园，了解入园及等候入园儿童的数量，这一行为实际上就是在考察该幼儿园服务资源的使用情况，以此来确定社区幼儿的照顾需要，所以A选项符合题意。选项B，参与式观察方法强调观察者深入到被观察的情境中，参与到被观察对象的活动中去进行观察。而题干中张某只是单纯走访了解入园及等候入园儿童数量，并非参与到幼儿园日常活动进行观察，故B选项不符合。选项C，社会指标方法是运用社会或专业所认可的指标来评估需求。题干中并没有提及张某运用了相关社会或专业认可的指标来确定幼儿照顾需要，所以C选项不正确。选项D，问卷调查方法是通过发放问卷的方式收集信息。但题干里张某的做法是走访幼儿园，没有涉及问卷发放和调查，因此D选项也不合适。综上所述，正确答案是A。
2、小方平时说话流畅，但一到正式场合，面对众人说话时就紧张，结结巴巴。社会工作者小李通过与小方的交谈了解到，小方认为在正式场合说话必须完美无缺，否则会被人嘲笑。小李决定先让小方接受这样的观点：说话时难免犯些小错误，不必过分在意。小李的介入策略主要依据了()。
A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.社会学习理论
D.存在主义理论
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同社会工作理论的理解与应用，需要根据题干中社会工作者小李的介入策略来判断其依据的理论。精神分析理论强调潜意识、童年经历等对个体行为和心理的影响，而题干中并未体现这些相关内容，所以A选项不符合。认知行为理论认为，认知是影响个体行为和情绪的重要因素，改变个体的认知可以改变其行为和情绪。在本题中，小方在正式场合说话紧张结巴是因为他认为在正式场合说话必须完美无缺，否则会被人嘲笑，这是一种不合理的认知。小李让小方接受说话时难免犯些小错误、不必过分在意的观点，正是通过改变小方的认知来解决其在正式场合说话紧张的问题，符合认知行为理论的特点，故B选项正确。社会学习理论强调通过观察和模仿他人的行为来学习，题干中没有涉及到观察和模仿行为的内容，所以C选项不正确。存在主义理论强调个体的自由和责任、对生命意义的追求等，与本题中小李改变小方认知的介入策略没有直接关联，所以D选项不合适。综上，本题答案选B。
3、黄老伯经常遗忘一些事情，而且变得越来越爱唠叨，黄老伯的儿子经常用“你再不停地唠叨的话，我就把你扔到大街上去”这样的话来恐吓、威胁他。在社会工作者看来，黄老伯的儿子对待黄老伯的行为属于（）老人。
A.虐待
B.忽视
C.剥夺
D.疏于照顾
【答案】：A
【解析】本题考查对不同对待老人行为类型的判断。解题关键在于准确理解各选项所代表的行为含义，并将题干中黄老伯儿子的行为与之进行对比分析。首先来看选项A，虐待老人是指对老人进行身体、心理、情感等方面的伤害或侵犯。在本题中，黄老伯的儿子用“你再不停地唠叨的话，我就把你扔到大街上去”这样的话语去恐吓、威胁黄老伯，这无疑给黄老伯造成了心理上的伤害，属于情感方面的虐待，符合虐待老人的定义。接着看选项B，忽视老人主要是指对老人的生活需求、情感需求等不予以关注和照顾，表现为对老人的存在和需求的漠视。而题干中并未体现出黄老伯的儿子有这种对老人不管不顾、不关注其需求的行为，所以该选项不符合。再看选项C，剥夺通常指剥夺老人的某些权利或资源，比如剥夺老人的财产、居住权等。题干中并没有涉及到黄老伯儿子对其权利或资源进行剥夺的相关内容，因此该选项也不正确。最后看选项D，疏于照顾强调的是在生活照料等方面没有尽到应有的责任，比如不提供必要的饮食、医疗等照顾。但题干中并没有描述出儿子在这些生活照料方面存在疏忽的情况，所以该选项也不符合题意。综上，正确答案是A选项，因为黄老伯儿子的恐吓、威胁行为属于虐待老人的范畴。
4、遗产继承包括法定继承、遗嘱继承和遗赠等方式。根据《继承法》，下列情形中，遗产的有关部分，应当按照原继承关系中的法定继承办理的有（）
A.受遗赠人在继承开始后取得遗产前死亡的
B.遗嘱继承人在继承开始后取得遗产前死亡的
C.为胎儿保留了继承份额，但胎儿出生时是死体的
D.遗产处理前遗产继承人未做出是否接收表示的
E.受遗
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