2024年河南省周口市项城市千佛阁招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

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2024年河南省周口市项城市千佛阁招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、精神病人的个案管理可采用()方式。

A.地区发展

B.社区照顾

C.社会行动

D.社会计划

【答案】:B

【解析】本题主要考查精神病人个案管理的合适方式,关键在于理解每个选项所代表的模式特点并判断其与精神病人个案管理的适配性。选项A地区发展模式,主要侧重于推动社区居民参与集体行动,改善社区的经济、社会和文化状况,重点在于社区整体的发展和居民能力的提升,并非针对个体的个案管理,所以不适合精神病人的个案管理。选项C社会行动模式,通常是通过组织社区成员采取行动,以争取自身权益、解决社会问题,强调的是集体的抗争和变革,与精神病人的个案管理所关注的个体照顾和支持的核心需求不符。选项D社会计划模式,一般是由专家进行社区分析、制定计划并实施,注重对社区问题的理性分析和系统解决,较少涉及对精神病人个体的情感支持和日常照顾等方面。而选项B社区照顾模式,强调动员社区资源,运用非正式的网络,并结合正式的社会服务,为有需要的人士在社区中提供照顾和支持。对于精神病人而言,社区照顾模式能够为他们提供日常生活的照料、心理支持和康复训练等个性化服务,符合精神病人个案管理的要求。因此,正确答案是B。

2、小李初次寻求帮助,他告诉社会工作者,他与女朋友刚分手,心里很烦,也不愿意上班。此时社会工作者首先要做的工作是了解()。

A.小李的求助愿望

B.小李的家庭资料

C.小李的人格状况

D.小李与女朋友分手的原因

【答案】:A

【解析】这道题主要考查在社会工作场景中,面对服务对象初次求助时的首要工作内容。在社会工作实务中,当服务对象初次寻求帮助时,了解其求助愿望是至关重要的第一步。这是因为只有明确服务对象是否真心愿意接受帮助以及其求助的具体期望和诉求,后续的工作才能有的放矢地开展。就本题而言,小李初次向社会工作者表达烦闷且不愿上班的状况。虽然了解小李的家庭资料有助于全面认识他的生活背景和支持系统,了解其人格状况能辅助判断其心理特质和应对方式,知晓他与女朋友分手的原因或许能找到问题根源,但这些都不是最首要的。若不先明确小李的求助愿望,后续收集其他信息可能会缺乏针对性,甚至可能引起小李的反感。所以社会工作者首先要做的工作是了解小李的求助愿望,答案选A。

3、砖墙、砌块墙、石墙和混凝土墙等是按照()分的。()

A.承重能力

B.砌墙材料

C.墙体在建筑中的位置

D.墙体的施工方式

【答案】:B

【解析】本题主要考查墙体分类依据的相关知识。解题的关键在于对不同墙体分类方式的理解,并将题目中列举的墙体类型与各选项进行准确匹配。首先分析选项A,承重能力是衡量墙体在承受荷载方面的性能指标,它与墙体使用的具体材料并无直接对应关系,像砖墙、砌块墙、石墙和混凝土墙都可能有不同的承重能力表现,所以不能依据承重能力将它们归为一类,选项A错误。接着看选项B,砖墙是以砖为砌墙材料,砌块墙使用的是砌块,石墙自然是用石块砌筑,混凝土墙则是由混凝土构成,很明显题目中所列举的这些墙体是按照砌墙材料来划分的,选项B正确。再看选项C,墙体在建筑中的位置,比如外墙、内墙等,这与墙体本身是用什么材料砌成没有直接关联,不能根据位置来区分砖墙、砌块墙等,选项C错误。最后看选项D,墙体的施工方式主要涉及砌墙过程中的操作方法和工艺,而不是决定墙体类型的本质依据,不同材料的墙可能采用相同或不同的施工方式,所以不能按施工方式对这些墙体进行分类,选项D错误。综上,本题的正确答案是B选项。

4、协助烈属做好悲伤辅导和心理疏导是优抚安置社会工作中()的内容。

A.烈士褒扬社会工作

B.军供社会工作的内容

C.光荣院社会工作的内容

D.军休社会工作的内容

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对优抚安置社会工作不同内容的理解与区分。优抚安置社会工作包含烈士褒扬社会工作、军供社会工作、光荣院社会工作、军休社会工作等多个方面。烈士褒扬社会工作的重要内容之一就是协助烈属做好悲伤辅导和心理疏导。烈属在经历亲人牺牲的巨大悲痛后,需要专业的心理支持和引导来缓解哀伤,重新回归正常生活。军供社会工作主要聚焦于军供保障相关服务;光荣院社会工作侧重于为集中供养的孤老优抚对象提供服务;军休社会工作则是针对军队离退休干部的服务保障。所以,协助烈属进行悲伤辅导和心理疏导属于烈士褒扬社会工作的范畴,答案选A。

5、()是社会工作间接的实务方法,它是在专业价值观和专业理论的指导下,有效整合利用社会资源,通过社会服务机构内部实施的计划、组织、人员任用、领导、控制、决策等,实现机构高效运转、输出社会服务的过程。

A.社会政策

B.社会工作研究

C.社会工作行政

D.社会工作评估

【答案】:C

【解析】本题主要考查对社会工作不同实务方法概念的理解与区分,破

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