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2024年江西省上饶市铅山县农业科学研究所招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、老李夫妻俩关系很好,有一个女儿,很乖巧听话,学习也很好。自从女儿离家上大学后,老李的妻子开始郁郁寡欢,感觉很孤独,老李于是向社会工作者求助。社会工作者分析老李妻子的情况后,向其介绍每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求,家庭成员应及时调整自己的角色和分工。以上案例中社会工作者所使用的是()理论解释。
A.家庭系统理论
B.家庭生命周期理论
C.生态系统理论
D.结构式家庭治疗理论
【答案】:B
【解析】该题答案选B。家庭生命周期理论认为,家庭会经历形成、发展、扩展、收缩、空巢和解体等不同阶段,且每个阶段都有其特定的任务和要求,家庭成员需要适时调整自身角色和分工。在本题案例中,老李的女儿离家上大学,家庭进入新的阶段,老李妻子因不适应此变化而郁郁寡欢。社会工作者向其介绍家庭每个发展阶段有不同任务和要求,让家庭成员调整角色分工,这正是家庭生命周期理论的应用体现。而家庭系统理论强调家庭是一个整体系统及成员间的互动;生态系统理论关注人与环境的相互作用;结构式家庭治疗理论侧重于调整家庭结构,均不符合该案例情形。所以选家庭生命周期理论。
2、关于社会工作的说法,正确的是()。
A.社区工作中需要引导社区成员参与社区事务,以提升社区意识
B.小组工作中应安排相同家庭背景的人员参与,以利于达成共识
C.个案工作中始终由服务对象行使决策权,以体现案主自决原则
D.社会工作者应避免个人价值介入,以确保服务质量和助人效果
【答案】:D
【解析】本题是关于社会工作相关概念和原则的单项选择题,主要考查对社区工作、小组工作、个案工作以及社会工作者价值介入等方面知识的理解。A选项,社区工作引导社区成员参与社区事务的目的不仅是提升社区意识,还包括促进社区发展、解决社区问题等多方面。而且提升社区意识只是一个方面的作用,并非核心要点,所以该项说法不准确。B选项,小组工作安排成员时,并不强调相同家庭背景。相反,多样化的成员背景能带来不同的观点和经验,更有利于成员之间相互学习和成长,达成更广泛的共识,因此该项错误。C选项,个案工作中虽强调案主自决原则,但并非始终由服务对象行使决策权。当服务对象的决策可能对自身或他人造成严重危害时,社会工作者有责任进行适当干预,所以该项表述过于绝对。D选项,社会工作者应避免个人价值介入,这是为了保证服务的客观性和公正性,确保服务质量和助人效果。因为过度的个人价值介入可能会影响对服务对象问题的判断和干预方式的选择,从而影响服务的有效性,所以该项正确。综上,正确答案是D。
3、社会工作者小马一直负责“流动儿童助学行动”,具体工作包括:开展咨询服务,对接服务需求,设计资助方案提供专业服务,链接更多资源进入流动儿童教育领域。下列服务中,体现小马具备干预能力的做法是(??)。
A.反思流动儿童服务的优缺点
B.厘清流动儿童的多元化发展需求
C.指导流动儿童改进学习方法
D.联系企业捐赠文具帮助流动儿童
【答案】:C
【解析】本题主要考查社会工作者干预能力的体现。干预能力是指社会工作者通过专业的方法和技巧,对服务对象的问题或状况进行介入和改变的能力。选项A,反思流动儿童服务的优缺点主要体现的是社会工作者的评估与总结能力,并非针对流动儿童实际状况进行干预,所以该选项不符合要求。选项B,厘清流动儿童的多元化发展需求,这是进行服务对接和方案设计的前期准备工作,重点在于了解需求,而不是直接的干预行动,故该选项也不正确。选项C,指导流动儿童改进学习方法,是社会工作者运用专业知识和技能,直接针对流动儿童的学习问题进行介入和帮助,能够实际改变流动儿童的学习状况,体现了干预能力,该选项正确。选项D,联系企业捐赠文具帮助流动儿童,这更侧重于资源链接,目的是为流动儿童争取物质支持,而不属于对流动儿童自身状况进行干预的范畴,因此该选项不合适。综上,体现小马具备干预能力的做法是指导流动儿童改进学习方法,答案选C。
4、社会工作者:“学校领导不尊重学生的兴趣和选择。我没办法开展小组了”。
A.约束社会工作者运用专业方法开展工作
B.维护合作机构在专业服务中的单方利益
C.促进社会工作者提供更加适当的服务
D.确保社会工作者在专业服务中实现个人价值
【答案】:C
【解析】本题围绕社会工作者面临的问题以及选项所涉及的内容展开。题干中社会工作者因学校领导不尊重学生兴趣和选择而无法开展小组工作,这反映出在服务过程中出现了阻碍,需要解决问题以保障服务顺利进行。选项A,约束社会工作者运用专业方法开展工作,题干重点并非对社会工作者专业方法运用的约束,而是遇到外部阻碍影响服务开展,所以A项不符合题意。选项B,维护合作机构在专业服务中的单方利益,题干未体现出只关注合作机构单方利益的
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