2024年河北省邯郸市成安县道东堡乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年河北省邯郸市成安县道东堡乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、河南周口鹿邑农妇武文英坚持照料两个患病儿子长达二十年，最后却故意毒杀脑瘫双胞胎儿子，站在社会工作者的视角，可以得出的结论有（ ）。

A.武文英是个不合格的母亲

B.不能将这个惨剧的责任全部推给武文英

C.武文英是自私的

D.武文英应遭到所有人的唾弃

【答案】：B

【解析】在这道题中，我们需要从社会工作者的视角对河南周口鹿邑农妇武文英毒杀脑瘫双胞胎儿子这一事件进行分析并得出结论。选项A认定武文英是不合格的母亲，这种观点过于片面。武文英坚持照料两个患病儿子长达二十年，这体现了她曾付出了极大的努力和爱，不能仅因最后的极端行为就全盘否定她之前的付出，所以A项错误。选项C认为武文英是自私的，然而从她长时间的照料可以看出她并非纯粹自私。她最后选择毒杀儿子，可能是在长期承受巨大压力，看不到儿子病情好转希望的情况下，做出的无奈且错误的决定，不能简单归结为自私，所以C项错误。选项D提出武文英应遭到所有人的唾弃，这不符合社会工作者客观、全面看待问题的视角。武文英自身也是承受了常人难以想象的痛苦和压力，我们应该给予她理解和同情，而不是一味唾弃，所以D项错误。选项B指出不能将这个惨剧的责任全部推给武文英，这是正确的。武文英的行为固然不可取，但背后是长期照料患病儿子的巨大压力以及可能缺乏有效的社会支持等多种因素共同作用导致的。从社会工作者的视角，我们应该全面、客观地看待这一事件，所以本题正确答案为B。

2、儿童希望获得足够的休闲和娱乐，他们在游戏中可以获得足够的休闲和娱乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童的（）需要。

A.生存

B.自我保护

C.发展

D.受保护

【答案】：C

【解析】这道题考查对儿童不同需求类型的理解与区分。解题关键在于分析题干中游戏给儿童带来的影响，再对应各个选项所代表的需求。在题干中，我们可以看到儿童通过游戏能够获得休闲和娱乐，并且学会与人相处。从需求层面来看，生存需求主要是涉及维持生命的基本物质条件，像食物、水等，而题干中并没有体现游戏与这些生存基本要素的关联，所以A选项生存需求不符合题意。自我保护需求侧重于儿童免受外界伤害、危险的需要，题干里没有关于游戏在自我保护方面作用的描述，故B选项自我保护需求也不正确。受保护需求着重强调儿童在生活中受到他人保护的情形，而题干主要突出的是儿童在游戏中的收获，并非受保护相关，因此D选项受保护需求也不合适。而发展需求包含了个人在知识、技能、社交等多方面的成长与进步。儿童在游戏中获得休闲娱乐的同时，还学会了与人相处，这明显是有助于儿童在社交等方面的发展，所以游戏主要满足的是儿童的发展需求，C选项符合题意。综上，本题正确答案是C。

3、下列属于认定工伤或者视同工伤的是（）。

A.工作场所工作时间因故意犯罪造成伤亡的

B.在上下班途中，受到机动车事故伤害的

C.工作时间因醉酒导致死亡的

D.工作场所自杀的

【答案】：B

【解析】本题主要考查对认定工伤或者视同工伤情形的理解与判断，破题点在于准确掌握《工伤保险条例》中不得认定为工伤或视同工伤的相关条款，以此对各选项进行分析。依据《工伤保险条例》的规定，存在多种不得认定为工伤或者视同工伤的情形。选项A中，在工作场所和工作时间因故意犯罪造成伤亡，由于故意犯罪本身具有严重的违法性和社会危害性，不符合工伤认定的基本条件，所以不能认定为工伤。选项C里，工作时间因醉酒导致死亡，醉酒是个人可控制的不当行为，这种情况下导致的伤亡不能归结为工伤范畴。选项D中，在工作场所自杀，自杀是个人主动采取的结束自己生命的行为，并非因工作原因等符合工伤认定的因素导致，因此也不能认定为工伤。而选项B，在上下班途中受到机动车事故伤害，这通常与员工的正常工作出行相关，符合一般情况下认定工伤的合理情形。所以本题正确答案是B。

4、根据存在主义理论,社会工作者应协助服务对象(?)。

A.发掘造成问题的潜意识

B.自主觉察非理性的思维方式

C.协调人与环境间的关系

D.发现自身独特的意义和价值

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对存在主义理论在社会工作领域应用的理解。存在主义强调个人的存在和自由，认为每个人都有创造自身意义的能力。选项A，发掘造成问题的潜意识，这更多是精神分析理论关注的内容，并非存在主义重点。精神分析着重探寻潜意识中隐藏的冲突和欲望来解释个体行为和心理问题。选项B，自主觉察非理性的思维方式，这通常是认知行为理论所强调的。认知行为理论关注个体的思维模式如何影响情绪和行为，致力于帮助个体识别和纠正非理性思维。选项C，协调人与环境间的关系，是生态系统理论的核心观点。该理论强调个体与周围环境相互作用和影响，注重从系统的角度来解决问题。而选项D，发现自身独特的意义和价值，符