案案例研究与扶贫案例编写.pptVIP

案例研究与扶贫案例编写;背景(1):;在我国，案例研究的方法有关开展方面的研究中还较少使用，采用案例的方法研究贫困地区经济开展和扶贫开发，大约开始与九十年代初。

但是，在整个九十年年代，案例作为扶贫研究方法并不常见，主要的问题可能是：第一，对对案例的方法有较深理解的人并不多，特别是扶贫系统的同志。第二，在实际操作过程中，经常发生把案例研究等同于传统的典型调查、行政系统中的工作汇报之类的情况。;背景(2):;背景(3):;逻辑框架：;本教程包括三个局部：;1.1案例与案例研究的根本内涵;1.1案例与案例研究的根本内涵;1.1案例与案例研究的根本内涵;1.1案例与案例研究的根本内涵;1.2案例研究的根本特征;进行案例研究的问题应该满足以下三个条件：问题要与当前在真实环境中发生的事件和行为有关，我们对此类问题几乎没有控制能力，以及有关“怎样〞和“为什么〞的问题。案例研究也涉及到过去的历史，也可以用来答复除了“多少〞和“多大程度〞之外的“什么〞类问题。要注意的是，选择何种研究策略并不是绝对的，而应依据我们要研究的问题采取综合的方法。;1.2案例研究的根本特征;2、案例研究不能为科学推论提供根底。从事案例研究的人经常受到的一个质疑是：“你怎么可以基于一个案例或几个案例研究的结果而做出理论上的概括？〞----案例并不是一个样本，研究一个或几个案例，并不旨在从小数目的案例推论到全体，而是旨在理论上的扩展或概括。

3、案例研究耗时长，且数据太多，难以处理。;1.3案例研究的类型;1.3案例研究的类型;1.3案例研究的类型;1.4案例研究与总结经验的区别;2.在写作方法上，案例更侧重于可复制性分析。

总结经验作为一种政府或部门的传统的工作方法，经过长时间的相互交流和模仿，已经形成了一套大体固定的写作要求。一般采用三段式：取得的成绩----做了什么〔说明怎样取得成绩的〕----怎样做成功的〔也就是对如何做进行说明〕。核心是第二局部，承前启后，主要说明政绩的缘由，“做法〞，只是对“做什么〞的补充。这样，在经验总结的章节结构中，“三段式〞的内容份量是不同的，即：“中--重--轻??。;总结经验的目的不是检查工作，不是为了发现问题，而是尽可能地挖掘成绩，提炼成绩，拔高成绩，以此表达成绩和领导水平。

总结经验的方法，已成为一种取得成绩的“说明文〞，对实事求是的要求在这里只处于次要地位，而绝非首要约束。;案例研究的出发点不是用来说明成绩的，而是用来寻找解决问题的方法的。

案例的调查研究要求对事物与事物的开展条件、因素作出具体的说明〔描述〕；对成绩不是先予以肯定，而是要进行细致的调查与测算，以确定成绩的大小和成功的程度，这是对解决问题方法的有效性的检查。;案例研究中最重要的是解决问题的方法和方法中操作的具体内容，如方法的设计、操作的程序、步骤，每一环节可能遇到的问题及应对的方法与效果。

案例研究还要求做好理论上的概括、判断，与推广价值的说明。如果假定其内容和总结经验是一样的，仍按“三段式〞的顺序排列，其内容份量的情况是“轻--中--重〞。;;;;2.1扶贫案例选择;〔二〕案例研究的设计

案例研究要明确的根本问题是：〔1〕研究的问题是什么？〔2〕如果有理论主张〔理论假设〕，它是什么？〔3〕分析单位是什么？〔4〕怎样把数据与理论主张〔理论假设〕相联系？〔5〕诠释数据的标准是什么？;;2.2扶贫案例调查;(二〕设计调查提纲和调查表

当有关案例的问题和假设提出以后，就可以根据问题和假设确定调查提纲，编制调查表与问卷。调查提纲在某种程度上是按照一定的要求把问题和假设加以系统安排的结果。如果选择的案例和调查点，需要收集不同个体的资料，为了进行综合，就需要编制必要的调查表。如果调查涉及到行为观念和价值取向，还需要设置一定的问卷。;〔三〕选定调查方式

在设计案例调查时，还要选择好调查方式。按调查的范围，调查方式可分为全面调查、重点调查和抽样调查三种。;〔四〕开展实地调查

〔五〕数据收集与分析

访谈是案例研究中最重要的数据来源。访谈的类型如下：〔1〕开放型访谈：〔2〕结构型访谈：〔3〕半结构型访谈：

数据收集的原那么：使用多种来源的数据；建立案例研究的数据库；建立证据链。;分析案例研究的数据：

策略〔1〕：使用研究人员已经形成的理论主张〔理论假设〕来指导研究，这些理论主张〔理论假设〕有助于研究人员聚焦到相关的数据，并组织案例研究。

策略〔2〕：形成组织案例研究的描述性框架。这一策略无需理论主张〔理论假设〕作指导，描述性框架可以是关于研究对象的各个维度或各个方面的。

最常用的分析方法是类型比对和建立解释〔后者是前者的一种方式〕。使用时间序列。;〔六〕编写案例报告

案例研究报告，是案例研究的最终成果。当案例调查完成以后，接下来的任务就是