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2024年河北省沧州市沧县纸房头乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、来自不同社区的三名资深社会工作者定期开展同事督导。关于同事督导的说法，正确的有（）。

A.同事督导中每名成员都会充分表达意见并强化专业权威性

B.同事督导的成员最好具有共同的专业价值并明确各自期待

C.同事督导对于非常有经验的社会工作者而言收获比较明显

D.同事督导成员都为最终的权利和义务负责，不易形成同谋

E.同事督导成员间要有较明确的约定，并定期反馈督导收获

【答案】：C

【解析】本题考查对同事督导的理解与判断。逐一分析各选项：-A选项，同事督导强调成员间平等交流与互相学习，重点并非强化专业权威性，该选项说法错误。-B选项，虽然共同专业价值有帮助，但同事督导成员来自不同背景，不要求具有共同的专业价值，且未明确各自期待也不影响督导开展，此说法不准确。-C选项，对于非常有经验的社会工作者，通过同事督导能分享各自的经验和见解，从不同角度看待问题从而获得新启发，收获比较明显，该选项正确。-D选项，同事督导没有最终的权力和义务负责主体，易形成同谋，此说法与实际不符。-E选项，同事督导不一定要求成员间有较明确的约定和定期反馈督导收获，表述过于绝对。综上所述，正确答案是C选项。

2、社会工作者小王在某个青少年抗力小组中发现，有的组员会因为一些小问题与其他组员发生冲突，他们在应对冲突时，有时能理性面对，有时则出现逆反情绪。这说明青少年的情绪发展呈现出（）的特点。

A.两极性

B.随意性

C.差异性

D.稳定性

【答案】：A

【解析】本题主要考查对青少年情绪发展特点的理解与应用。解题关键在于准确解读题干中青少年在应对冲突时的情绪表现，并将其与各个选项所代表的情绪特点进行匹配。在题干描述中，青少年组员在应对冲突时，有时能理性面对，有时则出现逆反情绪。这表明他们的情绪具有明显的两种极端表现，既存在积极理性的一面，又存在消极逆反的一面。选项A“两极性”，指的是青少年情绪容易从一个极端走向另一个极端，题干中青少年时而理性时而逆反的情绪表现正体现了这种两极性特点，所以该选项正确。选项B“随意性”强调的是情绪产生和变化没有规律、较为随性，而题干中并未体现出青少年情绪变化的随意性特点，故该选项不符合题意。选项C“差异性”主要侧重于不同个体之间情绪表现的不同，题干重点在于描述同一批青少年个体自身情绪的不同状态，并非强调个体间的差异，所以该选项不合适。选项D“稳定性”意味着情绪不容易发生变化，保持相对稳定的状态，这与题干中青少年情绪时而理性时而逆反的不稳定表现相悖，因此该选项错误。综上，答案选A。

3、社会工作者在社区推行一项“邻里守望相助”计划，目的是协助居民向社区居委会和媒体表达对社区问题的关注，并鼓励居民组织起来，促进共同目标的产生与实现。上述活动中，社会工作者所扮演的角色是()。

A.教育者

B.倡议者

C.顾问者

D.使能者

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者在不同情境下所扮演的角色。下面对各选项进行详细分析：A选项：教育者教育者角色强调的是社会工作者向服务对象传授知识、技能或价值观等，帮助服务对象提升能力。在本题情境中，社会工作者主要的工作并非是传授知识技能，而是协助居民表达关注和促进共同目标的实现，所以A选项不符合题意。B选项：倡议者倡议者通常是提出某种主张、建议或发起某项行动，以推动社会变革或解决问题。本题中社会工作者重点在于协助居民表达关注和组织起来，并非单纯地发起倡议，故B选项也不正确。C选项：顾问者顾问者角色是为服务对象提供专业的意见和建议。但题干中并未体现出社会工作者主要是在提供咨询建议这一特征，因此C选项也不合适。D选项：使能者使能者的核心作用是激发服务对象的能力和潜能，帮助他们实现自助。在本题里，社会工作者协助居民向社区居委会和媒体表达对社区问题的关注，并鼓励居民组织起来，促进共同目标的产生与实现，这正是激发了居民的能力，让居民能够自主地去关注和解决社区问题，符合使能者的角色特点，所以D选项正确。综上，答案选D。

4、小强，8岁，有认知障碍，与母亲外出时走失，在甲市流浪乞讨，后被民警小赵发现。根据《社会救助暂行办法》，小赵应当采取的措施是（）

A.通知当地教育部门予以救助

B.护送小强到当地救助管理机构

C.告知小强向当地救助管理机构求助

D.通知当地交通部门为其购买回家车票

【答案】：B

【解析】本题主要考查依据《社会救助暂行办法》，民警面对流浪乞讨且有认知障碍儿童时应采取的措施。解题的关键在于结合《社会救助暂行办法》规定及题目中小强的具体情况来分析各选项。首先来看选项A，教育部门主要负责教育相关工作，对于流浪乞讨且走失的有认知障碍儿童，教育部门并非首要救助责任部门，所以通知当地教育部门予以救助不符合相