2024年河南省濮阳市清丰县柳格乡招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年河南省濮阳市清丰县柳格乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小强向社会工作者小王求助，他近日因高考选专业的问题感到十分苦恼，父母希望小林学医，爷爷奶奶都劝他学建筑，老师和朋友又提出其他意见。针对上述情况，根据社会工作专业伦理，小王最适当的做法是：

A.劝说小强遵从长辈的建议

B.鼓励小强选社会地位较高的专业

C.说服长辈听从小强的选择

D.协助小强分析各种选择的利弊

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作专业伦理在实际情境中的应用。题干中小强因高考选专业问题苦恼，父母、爷爷奶奶、老师和朋友都给出不同意见。选项A，劝说小强遵从长辈的建议，这没有充分尊重小强的个人意愿，可能会忽视小强自身的兴趣和能力，不符合社会工作专业伦理中尊重服务对象自决权的要求。选项B，鼓励小强选社会地位较高的专业，这种做法过于功利，没有从专业是否适合小强的角度出发，同样没有尊重小强的自主选择。选项C，说服长辈听从小强的选择，虽然体现了对小强意愿的尊重，但直接干预长辈的想法可能会引发家庭矛盾，并且也未对各种选择进行全面分析。选项D，协助小强分析各种选择的利弊，既尊重了小强的自决权，又能帮助他全面了解不同选择的情况，让他在充分知情的基础上做出适合自己的决策，这是符合社会工作专业伦理的恰当做法。所以本题正确答案是D。

2、根据《职工带薪年休假条例》，下列职工中，不享受当年年休假的是（）。

A.甲，请事假累计22天，且单位按规定未扣其工资

B.乙，请事假累计25天，单位已按规定扣其工资

C.丙，累计工作15年，请病假累计2个月

D.丁，累计工作21年。请病假累计3个月

【答案】：A

【解析】本题可根据《职工带薪年休假条例》的相关规定，对各选项逐一分析来判断职工是否享受当年年休假。选项A，甲请事假累计22天，且单位按规定未扣其工资。依据规定，职工请事假累计20天以上且单位按照规定不扣工资的，不享受当年的年休假。甲的情况完全符合这一条件，所以甲不享受当年年休假。选项B，乙虽然请事假累计25天，但单位已按规定扣其工资，这并不满足“单位按规定不扣工资”这一导致不享受当年年休假的条件，所以乙可以享受当年年休假。选项C，丙累计工作15年，请病假累计2个月。按照规定，累计工作满10年不满20年的职工，请病假累计3个月以上才不享受当年年休假，丙请病假时间未达到标准，因此丙能够享受当年年休假。选项D，丁累计工作21年，累计工作满20年以上的职工，请病假累计4个月以上才不享受当年年休假，丁请病假累计3个月，未达到规定标准，所以丁同样可以享受当年年休假。综上，答案选A。

3、在社会工作的预估阶段，服务对象对问题的实际感受属于（）。

A.服务对象问题的客观因素

B.服务对象问题的主观因素

C.服务对象问题的成因及使问题延续的因素

D.服务对象及环境的积极因素

【答案】：B

【解析】在社会工作的预估阶段，对服务对象问题的分析需从多方面进行。服务对象问题的客观因素主要是指那些可以观察到的、不以服务对象主观意志为转移的外在情况。而服务对象问题的主观因素则侧重于服务对象自身对问题的认知、感受等内在心理层面。本题中提到的服务对象对问题的实际感受，这明显属于服务对象从自身主观角度出发对问题的一种认识和体会，并非客观存在的外在因素，所以不属于服务对象问题的客观因素。服务对象问题的成因及使问题延续的因素着重于探究问题产生以及持续存在的原因和条件。服务对象及环境的积极因素强调的是服务对象自身以及其所处环境中有利于解决问题、促进发展的方面。因此，服务对象对问题的实际感受应属于服务对象问题的主观因素，本题答案选B。

4、社会工作者在辅导张女士如何处理和上初中的儿子之间的关系。社工先向张女士示范如何问孩子在学校的相关情况，然后让张女士练习询问技巧。社会工作者采用的方法是（）。

A.模仿

B.厌恶疗法

C.系统脱敏

D.放松练习

【答案】：A

【解析】本题可依据每个选项所代表的方法的含义，结合题干中社会工作者的具体做法来进行分析判断。选项A模仿，指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。在本题中，社会工作者先向张女士示范如何问孩子在学校的相关情况，这是提供了一个可供参考的行为模式，然后让张女士练习询问技巧，即让张女士模仿社工的询问方式，符合模仿的方法特点。选项B厌恶疗法，是通过附加某种刺激的方法，使求助者在进行不适行为时，同时产生令人厌恶的心理或生理反应。而题干中并未体现出有让张女士产生厌恶反应的相关内容，所以该选项不符合。选项C系统脱敏，主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。题干中没有涉及到让张女士面对特定情境并进行脱敏的操作，因此该选项不正确。选项D放松练习，是帮助个体