原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
体育与思政教育专题2023年(第13卷)第33期
DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2023.33.043
新工科背景下高职院校体育课程思政建设的
指标体系构建研究
——基于利益相关者视角的分析
郝玮姚康华
(陕西机电职业技术学院陕西宝鸡721001)
摘要：新工科建设过程中，需要注重职业院校人才的思政教育，落实立德树人，培养高质量新工科领域职业
人才队伍。体育是思政教育中不可或缺的内容组成，应将思政元素充分融入新工科专业体育教育的全过程。
基于利益相关者视角，构建新工科背景下高职院校体育课程思政建设的指标体系。研究发现，新工科背景
下，高职体育课程思政建设受到内部（教师、学生等）与外部（政府、媒体等）利益相关者的影响，其中政府部
门、学校、教师、学生维度是高职体育课程思政建设指标体系构建的核心组成。鉴于此，建议在新工科背景
下，充分发挥各主体的职能；促进多元主体的价值共识；实现各主体关系的互联互通；创新多元主体协同治理
机制，以促进新工科背景下高职院校体育课程思政的开展。
关键词：新工科高职院校体育课程思政利益相关者
中图分类号：G807.03文献标识码：A文章编号：2095-2813(2023)33-0157-04
新工科建设是实现高等工程教育内涵式发展的必能、过程、方法、情感态度与价值观的有效整合，使职业
然要求，新工科专业是将智能制造、云计算、人工智能、院校中新工科相关专业学生在体育课程学习中，能够
机器人等用于传统工科专业的升级改造。自2017年以通过身体锻炼，提高思想素质，推动其全面发展。
来，教育部颁布并推行了《关于开展新工科研究与实践此外，在新工科背景下，将思政元素融入高职体育
的通知》《关于推荐新工科研究与实践项目的通知》等教育实践中，必然涉及高职院校学生、体育教师及其他
一系列关于新工科发展的政策。当前，我国也进一步多元主体，而不同主体在体育课程思政实践过程中存
［2］
将新工科作为高等教育发展的重要内容，其中2021年在不同的利益诉求。进一步明晰多元利益主体关于
4月，习近平总书记在清华大学考察时强调，“推进新工体育课程思政建设的不同利益诉求，以此构建新工科
科、新医科、新农科、新文科建设”，为新工科建设提出背景下高职院校体育课程思政建设的指标体系，能够
顶层指引。高等职业教育作为高等教育的重要组成，在高职体育课程思政建设过程中，更好地权衡多主体
对于传统工科专业技术人才培养具有重要意义，教育利益，推动体育思政教育的顺利进行，推进新工科建设
部于2020年颁布的《关于推荐新工科研究与实践项目背景下职业院校人才发展和培养。
的通知》也进一步指出了新工科教育的新模式、新1理论基础：利益相关者
机制。利益相关者理论源于经济学，由弗里曼定义为“对
然而，思政教育作为职业教育的重要内容，在新工企业组织产生影响的个体或集体”，并主张组织不应只
科建设过程中，也需要注重对于人才的思政教育，落实关注股东，而应兼顾所有利益相关方。这一理论逐渐
立德树人，进而培养高质量新工科领域职业人才队受到各学科学者的重视，并扩展至多个领域［3］
初级会计持证人
专注于经营管理类文案的拟写、润色等，本人已有10余年相关工作经验，具有扎实的文案功底，尤善于各种框架类PPT文案，并收集有数百万份各层级、各领域规范类文件。欢迎大家咨询！
文档评论（0）