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2024年河北省承德市围场满族蒙古族自治县新地乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小贾是某社会工作服务机构新招聘的员工。入职之初,他在开展服务过程中感到困难重重,压力很大。为此,督导老陈安排每周三下午和小贾单独见面讨论。老陈采用该督导方式的优点是()。
A.督导者可以向被督导者提供有效的服务示范
B.督导者和被督导者容易达成比较一致的意见
C.对被督导者服务的个案会有多方的信息交流
D.督导者有充分督导时间且督导过程透明公开
【答案】:A
【解析】本题可根据题干中描述的督导方式,结合各个选项逐一分析其正确性。题干中督导老陈安排每周三下午和小贾单独见面讨论,这是个别督导的方式。个别督导是指一名督导者对一名被督导者用面对面的方式,定期、定时进行讨论。选项A,在个别督导中,督导者可以直接向被督导者提供有效的服务示范。因为是一对一交流,督导者能够针对小贾在服务过程中遇到的困难进行细致讲解和示范,让小贾更清晰地学习到正确的服务方式,该项正确。选项B,督导者和被督导者的意见是否一致,取决于多种因素,并非个别督导方式本身就能保证容易达成一致意见。不同的观点和想法可能在交流中产生碰撞,不一定能快速达成一致,该项错误。选项C,个别督导是一对一的沟通,主要是督导者和被督导者之间的交流,不会有多方的信息交流。多方信息交流通常是团体督导等其他督导方式的特点,该项错误。选项D,个别督导虽然督导者有充分的时间与被督导者交流,但督导过程是相对私密的,并非透明公开,能更好地保护被督导者的隐私和促进深入交流,该项错误。综上,正确答案是A。
2、社会工作者在调研中发现,社区中不少外来媳妇互不相识,很少交往,其中部分女性还被丈夫虐待。小海协助这些妇女成立小组,下列小组类型中最合适的是()。
A.成长性小组
B.治疗性小组
C.支持性小组
D.教育性小组
【答案】:C
【解析】本题主要考查不同类型小组的特点及适用场景,需要根据题干中社区外来媳妇的情况来选择最合适的小组类型。各选项分析A选项“成长性小组”:成长性小组主要聚焦于组员个人的成长和发展,重点在于提升组员的能力、挖掘潜能等。而题干中主要强调的是外来媳妇之间缺乏交往以及部分女性被丈夫虐待的情况,并非侧重于个人成长方面,所以该选项不符合要求。B选项“治疗性小组”:治疗性小组通常是针对有较严重问题或需要治疗的人群,会运用专业的治疗方法来帮助组员解决心理、行为等方面的障碍。虽然有部分女性遭受丈夫虐待,但整体情况是希望让外来媳妇们互相认识交往,并非单纯的治疗问题,所以该选项不太合适。C选项“支持性小组”:支持性小组的目的是通过组员间的相互支持与交流,建立起良好的人际关系和社会支持网络。题干中社区的外来媳妇互不相识、很少交往,成立支持性小组可以让她们相互认识、交流和支持,缓解彼此的孤独感和无助感,所以该选项是最合适的。D选项“教育性小组”:教育性小组主要是通过传授知识和技能来帮助组员学习和成长。题干中并未体现出需要对这些外来媳妇进行知识或技能的教育,所以该选项也不符合题意。综上,答案选择C。
3、单亲妈妈小芳向社会工作者小李诉说,10岁的儿子小明常因打网络游戏,不能按时完成作业,学习成绩不好。小芳工作单位离家较远,没有足够时间照顾儿子,小李邀请小芳参加社区“四点半课堂”,并联系退休党员王阿姨与小芳家结对,在小芳下班前替她照顾儿子,同时,小李还介绍小芳加入“助苗成长微信群”,向心理专家学习亲子沟通的方法,以提高其亲职能力。小李为小芳家提供的上述服务属于()儿童福利服务。
A.治疗性
B.补充性
C.替代性
D.保护性
【答案】:B
【解析】本题主要考查对不同类型儿童福利服务的理解与区分。解题关键在于明确各类型儿童福利服务的特点,再结合题干中小李为小芳家提供的服务内容进行判断。治疗性儿童福利服务通常是针对已经出现问题或受到伤害的儿童及其家庭,提供矫正、治疗等服务,旨在解决已存在的严重问题。而题干中并未体现小明及其家庭存在需要矫正或治疗的严重问题,所以A选项不符合。补充性儿童福利服务是通过专业介入,对儿童及其家庭提供经济、照料、教育、培训等方面的补充性支持。在本题中,小李邀请小芳参加社区“四点半课堂”,联系退休党员王阿姨在小芳下班前照顾儿子,这是对小芳在照料儿子方面的补充;介绍小芳加入“助苗成长微信群”学习亲子沟通方法以提高亲职能力,是在教育和亲子关系方面给予支持。这些服务都是对小芳家庭原有功能的补充,符合补充性儿童福利服务的特点,故B选项正确。替代性儿童福利服务是指完全替代儿童原有的家庭环境,例如将儿童安置在福利院等机构中生活。题干中并没有出现替代小明原有家庭环境的情况,所以C选项不正确。保护性儿童福利服务侧重于保护儿童免受伤害,防止儿童受到虐待、忽视等不良对待。题干中没有涉及到保护儿童免受伤害方
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