栉风沐雨，向阳而生：中学生挫折教育的探索与实践.docx

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2025-07-12 发布于上海
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栉风沐雨，向阳而生：中学生挫折教育的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，中学生作为一个特殊群体，面临着来自学业、家庭、社交等多方面的压力，挫折事件屡见不鲜。学业上，随着教育竞争的日益激烈，升学压力如影随形。考试成绩的起伏、升学的竞争压力，都可能让中学生在学习过程中遭遇挫折。家庭方面，家庭关系的变化、父母的过高期望，也可能给他们带来心理负担。在社交领域，与同学、老师的相处，以及融入集体的过程中，人际关系的处理难题同样会导致挫折感的产生。

特别是在疫情期间，中学生的学习和生活模式发生了巨大转变。线上学习带来的学习环境变化、学习效果的不确定性，以及社交活动的受限，使得他们更容易