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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试卷
第一部分单选题(50题)
1、老师两次用同一张试卷测试相同的学生,结果两次学生的分数相同,这种分数的稳定和不变是测验的()。
A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
【答案】:B
2、教师期望效应说明()。
A.成人的期望是把“双刃剑”
B.家长对子女的期望值不能过高
C.良好的期望可促进学生的发展
D.学生的发展往往背离成人的期望
【答案】:C
3、小霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论,小霞的道德发展处于()。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
【答案】:D
4、当物体移到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化,这称为()。
A.大小恒常
B.形状恒常
C.颜色恒常
D.亮度恒常
【答案】:A
5、根据一节课完成任务的类型数,课一般分为两大类,即()
A.讲授课和练习课
B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课
D.单一课和综合课
【答案】:D
6、学校作业越难,学习就越有效。有了这样的训练,学生在以后的学习和工作中受益无穷。这体现的是()的基本观点。
A.形式训练说
B.相同要素说
C.概括说
D.奥苏伯尔的认知观
【答案】:A
7、在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于()
A.行为改变法
B.认知改变法
C.精神分析法
D.运动改变法
【答案】:A
8、小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于()。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
【答案】:D
9、评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。
A.教学目标
B.教育目的
C.教学计划
D.教学策略
【答案】:A
10、2013年单项选择:目前我国普通高中设置的主要课程是()
A.分科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.探究课程
【答案】:A
11、1949年,美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》,提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式,这一模式被称为()。
A.实践模式
B.过程模式
C.环境模式
D.目标模式
【答案】:D
12、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一,在家里高兴得手舞足蹈,但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有()。
A.矛盾性
B.激动性
C.掩饰性
D.短暂性
【答案】:C
13、2013年单项选择:某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处于课堂纪律发展的()阶段。
A.自我服务行为
B.人际纪律
C.自我约束
D.反抗行为
【答案】:B
14、按照迁移的性质不同,学习迁移可以分为()
A.正迁移与负迁移
B.纵向迁移与横向迁移
C.一般迁移与特殊迁移
D.顺向迁移与逆向迁移
【答案】:A
15、我们每个人都知道不能闯红灯,但是每次站在马路边的时候,只要看见没有车过来就随着大部队过去了,这种典型的“中国式过马路”的现象说明了这些人缺乏()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】:C
16、下列不属于维果茨基的观点的是()
A.将心理机能分为高级机能和低级机能
B.认为人的心理发展是不断内化的结果
C.认为每一个心理发展阶段都有一个发展危机
D.提出“最近发展区”的概念,并认为“教学应走在发展的前面”
【答案】:C
17、()是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者积极的认识、体验与身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。
A.德育
B.体育
C.美育
D.智育
【答案】:A
18、以高难度、高速度、理论知识起主导作用,理解学习过程,使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为()。
A.全面和谐教育理论
B.掌握学习理论
C.发现法
D.发展性教学理论
【答案】:D
19、20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式,在世界各国产生了重大影响,小班讨论和个人自学按一定比例结合起来,这种教学组形式是()。
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.文纳特卡制
D.贝尔一兰卡斯特制
【答案】:A
20、张博近期经常失眠,食欲不振;不愿与同学和老师交往,对什么事情都不感兴趣,消极悲观;认为自己一无是处,未来没有希望。他存在的心理问题是()
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐怖症
【答
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