原创力文档- 1、本文档共57页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年河南省南阳市内乡县板场乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、赵某，生育三胞胎，正处于哺乳期。根据《女职工劳动保护特别规定》，赵某所在工作单位应当在每天的劳动时间内为赵某安排（）小时哺乳时间。
A.1
B.2
C.3
D.4
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对《女职工劳动保护特别规定》中关于哺乳期女职工哺乳时间安排的知识点。对于有不满1周岁婴儿的女职工，用人单位应在每天劳动时间内给予一定的哺乳时间。一般来说，单胎生育的女职工每天有1小时哺乳时间。而本题中赵某生育的是三胞胎，根据相关规定，每多哺乳1个婴儿每天应增加1小时哺乳时间。因为赵某生育三胞胎，相较于单胎生育多了2个婴儿，所以在单胎每天1小时哺乳时间的基础上，要额外增加2小时，总共就是3小时。因此，赵某所在工作单位应当在每天的劳动时间内为赵某安排3小时哺乳时间，答案选C。
2、下列不属于应急照明和疏散指示系统的主要组成部分的是（）。
A.火灾警报器
B.消防应急照明灯具
C.消防应急标志灯具
D.应急照明控制器
【答案】：A
【解析】本题主要考查应急照明和疏散指示系统的主要组成部分。应急照明和疏散指示系统在火灾等紧急情况下，能为人员疏散和消防作业提供必要的照明和疏散指示，保障人员安全。消防应急照明灯具是该系统的关键组成部分，它能在紧急状态下提供必要的照明，帮助人员在黑暗环境中看清道路，顺利疏散。消防应急标志灯具则通过明确的指示标识，如疏散方向标志等，引导人员快速找到安全出口，是人员疏散的重要指引。应急照明控制器负责对整个应急照明和疏散指示系统进行集中控制和管理，确保系统在紧急情况下能正常运行。而火灾警报器的主要作用是在火灾发生时发出警报信号，提醒人员火灾的发生，它并不属于应急照明和疏散指示系统的范畴。所以不属于应急照明和疏散指示系统主要组成部分的是火灾警报器，答案选A。
3、社会工作者小王针对某社区内的大龄青年，拟开展一个小组，旨在帮助他们找到合适的结婚对象。此小组适于采用（）?开展工作。
A.发展模式
B.互动模式
C.预防模式
D.危机干预模式
【答案】：B
【解析】本题考查不同小组工作模式的适用场景，破题点在于明确各个模式的特点，并结合题目中小组的目标来进行判断。首先分析选项A，发展模式强调个人的成长与发展，重点在于发掘组员的潜能，促进其在认知、情感等方面的成长，但对于帮助大龄青年找到合适的结婚对象这一目标，发展模式并非最为契合。接着看选项C，预防模式主要侧重于提前采取措施预防问题的发生，通常是针对某些潜在的风险或不良行为进行干预，而本题的核心是帮助大龄青年解决婚恋问题，并非预防某种问题，所以预防模式不符合要求。再看选项D，危机干预模式是在危机事件发生时，对处于危机状态的个人或群体进行及时干预，以帮助他们度过危机，显然与帮助大龄青年寻找结婚对象的任务不相关。最后看选项B，互动模式强调组员之间的互动和相互影响，通过组员之间的沟通、交流和合作，建立良好的人际关系。在帮助大龄青年寻找合适的结婚对象的过程中，通过互动模式可以促进组员之间的了解和认识，增加他们相识相知的机会，更好地实现帮助他们找到合适结婚对象的目标。综上所述，本题正确答案为B。
4、为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求，社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员，参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。社会工作者的上述做法帮助老年优抚对象实现了（）。
A.老有所养
B.老有所为
C.老有所依
D.老有所医
【答案】：B
【解析】本题主要考查对老年优抚对象不同需求实现方式的理解。题目中提到社会工作者介绍光荣院老年服务对象担任中小学校外辅导员，参与青少年爱国主义教育活动。这一行为的核心意义在于为老年服务对象提供了发挥作用、贡献力量的途径。“老有所养”侧重于保障老年人的基本生活物质需求，如衣食住行等方面的供给，而题干中未体现此类内容，所以A选项不符合。“老有所依”强调老年人在生活中能有依靠、有支持，通常涉及情感和生活照料层面，本题未涉及相关方面，故C选项不正确。“老有所医”重点关注老年人的医疗保障和健康护理，与题干中老年人参与教育活动的情境不符，D选项也可排除。而“老有所为”指老年人能够凭借自身的经验和知识，继续为社会做出贡献。老年服务对象担任校外辅导员，参与爱国主义教育活动，正是他们发挥余热、实现自身社会价值的体现，符合“老有所为”的内涵。所以本题正确答案是B。
5、社会工作者注重自身品格和态度的培养，强调个案辅导过程应以服务对象为中心建立伙伴关系，创造一个有利于服务对象自我成长的环境，帮助服务对象通过个人的力量实现改变。
A.理性情绪治疗模式
B.人本治疗模式
C.社会中心治疗模式
D.行为治疗模式
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同治疗模
文档评论（0）