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混合式教学模式对医学类学生计算机实践能力的促进作用
说明
虽然混合式教学模式提供了灵活的学习方式，但对学生自主学习能力提出了更高的要求。在传统的面对面授课模式中，学生往往是按部就班地跟随教师的教学进度学习，而在混合式教学中，学生需要主动规划学习时间，独立完成线上学习任务。因此，学生的自我管理能力、时间规划能力及自主学习能力成为学习成效的重要因素。对此，教师在设计课程时需要充分考虑学生的学习需求和能力，合理设置学习任务和考核方式，以激发学生的自主学习兴趣。
随着信息技术的不断进步，医学类计算机课程的混合式教学模式也在逐步深化。多媒体、虚拟现实、人
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