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2024年河南省安阳市安阳县白壁镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、一次小组活动中,组员小张突然质疑组员小刘,认为他在小组中过于表现自己,让其他组员没有表达机会,小张的话立即得到其他组员的响应,纷纷指责小刘,此时,社会工作者首先应当做的是()。
A.处理抗拒行为
B.处理组员的不满情绪
C.结束小组讨论
D.请小刘回应小张的质疑
【答案】:D
【解析】在小组活动中出现组员间的矛盾状况时,需要社会工作者采取恰当措施来处理。本题中,小张质疑小刘,其他组员随之指责小刘。此时,若直接处理抗拒行为,情况并不明确,可能会让局面更加混乱;处理组员的不满情绪也缺乏针对性切入点。结束小组讨论则会中断活动进程,不利于问题解决。而请小刘回应小张的质疑,能够让小刘有机会表达自己的想法,为解决矛盾提供契机,也能让小组继续深入探讨问题,是解决当前矛盾的合理且首要的做法,所以选D。
2、社会工作者小伟今年刚进入社区工作,他积极了解社区内的辖区单位、业主委员会、物业管理公司、社会团体、居民互助小组。在社区活动时,小伟注意观察哪些人是社区内的积极分子。平时,他还注意收集社区内有重要影响力的人民代表、政协委员、社会名人等相关信息。小伟在努力了解的是()。
A.社区的人口状况
B.社区内的资源
C.社区内的权力结构
D.社区的文化特色
【答案】:C
【解析】本题可根据题干中社会工作者小伟的行为,结合各个选项逐一分析。选项A:社区的人口状况社区人口状况一般侧重于对社区内人口的数量、年龄、性别、职业等人口学特征的了解。而题干中小伟的行为并非聚焦于这些人口学特征数据的收集,他了解辖区单位、业主委员会等,观察积极分子,收集有影响力人物信息,并非单纯是在了解社区人口状况,所以A选项不符合。选项B:社区内的资源社区资源通常指社区内的物质资源、人力资源、财力资源等可利用的资源。题干中虽涉及到一些组织和人员,但小伟的收集重点并非强调这些资源的利用价值和可开发性,而是在梳理社区内不同群体和人物之间的关系和地位,所以B选项不正确。选项C:社区内的权力结构权力结构是指社区内不同组织和个人之间的权力关系和影响力分布。小伟了解辖区单位、业主委员会、物业管理公司、社会团体、居民互助小组等组织,观察社区积极分子,收集人民代表、政协委员、社会名人等有重要影响力人物的信息,这些都是在摸清社区内不同群体和个人在社区事务中的地位、权力和影响力,也就是在了解社区的权力结构,所以C选项正确。选项D:社区的文化特色社区文化特色主要体现在社区的风俗习惯、价值观、信仰、艺术等方面的独特之处。题干中并未涉及这些与社区文化特色相关的内容,所以D选项不符合。综上,答案选C。
3、协助居民表达对社区问题的不满,鼓励和协助居民组织起来,帮助他们建立良好的沟通渠道及人际关系,促进共同目标的产生,促成共同目标的实现,在这里社会工作者主要扮演的角色是()。
A.服务者
B.使能者
C.教育者
D.中介者
【答案】:B
【解析】这道题主要考查社会工作者不同角色的区分。在题目所描述的情境中,社会工作者协助居民表达对社区问题的不满,鼓励并协助居民组织起来,这一系列行为的核心目的是挖掘居民自身的能力和潜力。使能者的角色,就是帮助服务对象激发自身潜能,促使其能够自主地去解决问题、达成目标。题中社会工作者帮助居民建立沟通渠道和人际关系,促进共同目标产生并实现,就是在赋能居民,让他们有能力去应对社区问题,符合使能者的角色特点。而服务者主要侧重于为服务对象提供直接的服务;教育者是向服务对象传授知识和技能;中介者则是连接不同资源和群体。所以本题正确答案是B。
4、小李克服家庭经济困难考上了大学。最近父亲突然病故,母亲又重病住院.他感到压力巨大,对生活失去了信心。学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务.其恰当的做法是()。
A.向小李传授应对压力的技巧
B.动员志愿者为小李提供感情慰藉服务
C.启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人
D.引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极意义
【答案】:D
【解析】本题主要考查依据存在主义理论为服务对象开展服务的正确做法。存在主义理论强调个人的存在和自由选择,认为人在面对困难和挑战时,能够通过自身的选择和行动赋予生命意义。选项A,向小李传授应对压力的技巧,这更侧重于从技能层面帮助小李缓解压力,未触及存在主义理论中关于生命意义构建的核心,不能从根本上引导小李重新找到对生活的信心,因此该选项不符合存在主义理论的服务思路。选项B,动员志愿者为小李提供感情慰藉服务,虽然能在一定程度上给予小李情感支持,但只是外在的情感安抚,没有引导小李从自身经历中去领悟生命的意义和价值,与存在主义理论强调的自我认知和意义建构不符,所以该选项不合适。选项C,启发小李察觉到当前压力来自环境而非个
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